高等教育的国际化是美国教育的一个显著特点,主要体现在各国人才向美国流动和聚集,为美国的高等教育实力和学术水平在世界上始终居于领先地位创造了条件,因此可以说,美国教育的国际化得益于其活跃的对外教育交流事业。其中,美国国际教育协会便是美国对外教育交流活动的积极参与者之一,在促进教育交流的同时,该协会也将美国文化与价值观带往了世界各地,扩大并巩固了美国的国际影响力。那么,作为一个民间教育交流组织,它在美国对外教育交流中扮演了怎样的角色?它的发展历程和特点如何?它的历史作用应如何评价?为我们可提供哪些借鉴?笔者带着这样的疑问对美国国际教育协会进行了研究。本文主要运用文献研究法,辅以计量史学法和比较研究法对美国国际教育协会的成立背景、发展历程及特点、历史作用等进行了具体的考察和分析,并得出启示。美国国际教育协会主要是一战后和平运动的产物,伴随着美国高等教育的国际化进程一同发展。美国国际教育协会以“促进国际互解,维护世界和平”为理念,但这种和平理念受到美国文化的渲染,其实质是“美国领导下的和平”。美国国际教育协会秉持着这样的宗旨参与到国际教育交流活动之中,成为了美国外交政策的执行者之一。它日益壮大起来,活跃于世界各地,开展各种教育交流活动,并在充分发挥非政府组织优势的同时,很好地代表了美国官方参与国际教育交流事务。客观地说,它一方面促进了发展中国家的教育与社会发展和国际互解,另一方面也为美国国家利益服务。从它的成功经验中,我们能够认识到对外进行教育交流的能力是一国软实力的重要组成部分。通过对比和借鉴以及结合中国的实际情况,我国应从制度、资金等各方面提供支持以促进民间教育交流组织的发展,发挥其优势,从而在国际教育交流活动中掌握更多的主动权。本文的创新之处在于,在对教育交流领域中的宏观政策与历史有一定了解的基础之上,笔者选择了具体的教育交流组织作为研究对象,深入考察它的成立背景,梳理发展脉络,分析并归纳特点,总结与评价其作用,并为我国教育交流发展提供借鉴。