中学生作文个性化发展的实践研究

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本研究以建构主义理论和多元智能理论为依托,从作文训练内容的个性化,作文训练形式的个性化,作文评改的个性化三个方面进行学生作文个性化发展的实践研究,在学生的需要、自主、真实、创新上下工夫,实现作文教学观念、内容、方法、手段等对学生个体生活经验系统与社会生活大系统的开放,以使学生作文贴近生活,表现真我,写出其真切体验和独特感受。结合阅读教学和作文教学实际,进行了一些探索训练,取得了较明显的效果。个性化作文训练引发了学生的写作兴趣,激起了学生的创作能力,学生敢于抒真情、讲真话,表达自己独特的感受和体验,主体精神和创新意识得到开发,个性在作文中充分张扬开来。
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