在汉语作为第二语言教学领域,四音格词、近义词、反义词都是外国留学生学习的难点,与之相对应的,含相近或相对语素型四音格词成了外国留学生学习过程中难点中的难点。鉴于外国留学生对四音格词的习得情况不尽如人意,本文基于外国留学生汉语中介语语料,对汉语四音格词的偏误类型及偏误原因进行细致地描写和分析,并在此基础上提出可行性对策。第一章为绪论部分。本文着重介绍了研究目的和意义、研究对象、研究方法,以及四音格词习得的研究现状。主要是运用知网检索相关文献,综述学界对四音格词本体的相关重点研究,和四音格词作为第二语言习得的研究,分析汉语四音格词语在第二语言教学中的重要地位,特别是外国留学生对汉语四音格词的习得情况。第二章为含相近或相对语素型四音格词的习得情况考察。以外国留学生使用的2387例语料为基础,分析了外国留学生对含相近或相对语素型四音格词的习得情况。在四音格词使用频次方面,细化为高频次使用和低频次使用两个分支,其中高频次使用的四音格词具有书写简单、语义易于理解、贴近生活等特点,在使用频次前十的四音格词中结构多为XAXB格式,其中A和B为相对或相近语素;低频次使用的四音格词具有笔画繁琐、语义复杂等特点。在四音格词的正确率和偏误率方面。正确率较高的四音格词和使用频次高的四音格存在交叉部分,均为笔画简单、语义简单的四音格词。偏误率较低的四音格词则语义相对繁杂,日常使用较少,需要对外汉语教师和汉语学习者共同把握。第三章为含相近或相对语素型四音格词的偏误类型。本文共收集了外国留学生使用四音格词的偏误语料474例,结合正确使用情况,统计出外国留学生使用含相近或相对语素型四音格词的正确率和偏误率,将外国留学生偏误情况分为三类进行细致描写与分析。具体来说,第一类是含相近或相对语素型四音格词的语法偏误,包括偏正结构搭配不当、主谓结构搭配不当、述宾结构搭配不当、述补结构搭配不当和错序五种。第二类是含相近或相对语素型四音格词的语义偏误,包括语义重复、语义矛盾两类。第三类是含相近或相对语素型四音格词的书写偏误,主要包括以繁代简、错字、少字三个类别。在对每一类别的偏误进行描写时,本文均从汉语本体研究角度入手,对相关含相近或相对语素型四音格词的偏误例句进行细致阐述,以期找到外国留学生使用相近或相对语素型四音格词的偏误共性。第四章为针对外国留学生含相近或相对语素型四音格词的教学对策。根据出现包含相近或相对语素型四音格词的偏误原因,以前文为基础,从教材方面、教师方面和学习者方面讨论可行性对策。最后对全文进行总结和反思。