【摘 要】
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新课程改革后,现行中学化学课堂中总是呈现出纷繁复杂、流于形式化的教学过程,本文针对此做出了有关简约化教学的研究,并倡导在高中化学课堂中实施简约化教学。本文首先综述
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新课程改革后,现行中学化学课堂中总是呈现出纷繁复杂、流于形式化的教学过程,本文针对此做出了有关简约化教学的研究,并倡导在高中化学课堂中实施简约化教学。本文首先综述了国内外有关的研究成果,在此基础上找到简约化教学的理论支持,阐述了简约化教学的内涵、特征、功能；接着,通过一线的高中化学教师反馈得到的调查问卷,从教材、学生、教师三个角度分析简约化教学实施的必要性；再者,从教学实践出发,初步总结了实施简约化教学的原则,构建了简约化教学的准备、展开、深入、提升四个阶段的相关策略。最后,结合笔者在实习过程中积累的教学案例对这些理论进行实践研究,从结果来看,简约化教学能收获更为高效的教学成果,有利于学生较快掌握化学知识,提高化学学习兴趣。
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