人类80%的信息输入来自视觉,而对于聋人来说,视觉更为重要。对于聋人的视觉能力,“缺陷假说”和“补偿假说”都得到了实证研究的支持。研究发现,聋人的视觉认知过程和健听人有所不同。然而,没有研究关注两者视觉变化觉察特点的差异,也没有使用意义性不同的视觉呈现材料来进行实验。由此,本研究将这两个方面作为切入点,研究聋人的视觉变化觉察和健听人的异同。本研究使用了简单图形和人脸图片的视觉刺激材料,并使用了不同的实验方法,对聋人和健听人的视觉变化觉察进行了比较研究。本文包括四个部分,第一部分对聋人视觉能力的研究进行了综述,在总结和呈现前人研究的结论和观点时,也总结了前人研究中没有涉及到的方面,从而提出了本研究的关注点和研究的设计。第二部分由四个实验组成,分别考察了健听人和聋人对简单图形刺激的变化觉察、人脸再认、人脸平行比较以及闪烁范式下的变化觉察。实验一采用了不同难度的简单图形作为视觉刺激和单次变化的实验范式,对聋人和健听人的视觉变化觉察能力进行了研究。结果发现,健听人的任务水平随着难度的增加而下降,但却始终高于聋人。聋人的任务表现普遍较低,且不随着难度的增加而变化。此外,聋人的内源性视觉注意资源更优先地分配给了纵向上的视觉刺激。实验二对聋人和健听人对人脸的图片的再认进行了研究,结果发现,聋人的表现要好于健听人；聋人对于眼部细节的再认能力高于健听人,但对嘴部细节的再认能力没有显著性差异。实验三对聋人和健听人对人脸的图片进行平行比较进行了研究,并报告两张图是否相同。结果发现,聋人对于人脸的平行比较能力要高于健听人；相对于人脸再认实验来说,聋人的优势更明显。此外,聋人对眼部的细节的平行比较能力要高于健听人,而嘴部细节则仍未见差别。实验四采用了闪烁范式,对聋人和健听人对简单图形刺激、正立人脸和倒立人脸的变化觉察进行了研究。结果发现,聋人对于简单图形的变化觉察准确率低于健听人。而不论是正立和倒立的人脸,聋人对于脸部的变化觉察能力高于健听人。和实验一相比较后发现,在认知资源稍有富余的时候,聋人会将认知资源更加优先地分配给边缘视野。上述实验结果都表明,聋人生活经历改变了他们的视觉认知能力和方式。由于听力的损失,聋人的视觉认知资源被过多地占用,所以,就无法被足够地调配到某特定的视觉认知任务中去,而手语经验使得他们对于纵向上的变化更加敏感,并且有着更强的人脸认知能力。本文提出了一个独立于“缺陷”和“补偿”的系统观点,认为聋人和健听人视觉变化觉察能力的差异,是源于认知系统的适应性,而并非简单的缺陷和补偿机制。本研究对于聋人的视觉认知理论和聋人的教育,都有一定意义。