农村党员干部是农民群众的主力军,担当着组织管理者、技能和思想传播者的角色,党员干部的素质和能力直接影响到新农村建设的成效。农村党员干部健身电视教材能使农村党员干部掌握适用的健身技能,提高健身意识。使农村党员干部成为农村健身事业发展的骨干力量,发挥其示范、辐射作用,带动一方群众共同参与体育健身,使农村体育健身工程得到发展和落实。因此,农村党员干部健身电视教材的开发不仅体现了国家发展战略,也具有重要的理论价值和实践意义。　　 通过对国内外的文献调研和健身电视节目的调查研究,发现国外的健身电视节目中所用的器材较为昂贵,并不适合我国农村党员干部健身使用。我国对农村体育健身的研究,多数集中在理论指导、问题、发展状况、发展对策、实施效果研究上,实践开发方面有所欠缺,滞后于理论,国内针对农村党员干部培训或教育的研究比较多,多数集中在党员党性修养方面,但是对农村党员干部健身电视教材的研究不多。　　 本文以电视教材编导与制作理论、教育传播理论、社会学习理论、情境认知理论和教学设计理论为指导,以社会背景为依托,结合中共广东省委组织部相关要求,针对目前健身电视节目存在的缺陷,建构了农村党员干部健身电视教材的开发策略；建立了农村党员干部健身电视教材的评价指标体系；依据开发策略编制了农村党员干部健身电视教材个案《花毽》。在广东省清远市升平镇开展了教学试验,运用问卷调查、单向量表、双向量表、模糊综合评判等方法,评价农村党员干部健身电视教材的编制质量,验证党员干部应用该电视教材后的效果。　　 本研究得出以下结论:以电视教材编导与制作理论、教育传播理论、社会学习理论、情境认知理论和教学设计理论为指导,建立了农村党员干部健身电视教材的评价指标体系；构建了“立足社会需求,以受众为中心,确定选题--立足受众,确定教学目标——基于电视手段,组织教学内容——设计趣味化表现方式——善用电视手段,进行技术包装”的农村党员干部健身电视教材的开发策略；开发了农村党员干部健身电视教材个案《花毽》,节目制作质量优秀；《花毽》健身电视教材充分体现了农村受众为中心,传播健身活动基本技能,以现实情境为背景,提高了农村党员干部的健身意识,也促进了其健身的积极性,提高了其人文素养水平,培养了其主动参与能力、协作学习能力、自主学习能力。