我国高校图书馆用户教育发展至今已有80余年，图书馆界学者们的辛勤努力使得用户教育取得了巨大的进步。为了在原有基础上能够更好的发挥我国高校图书馆社会教育作用，让用户更好的利用图书馆，获取更多知识，完善图书馆用户教育，应该对目前我国高校图书馆用户教育开展情况有一个较为理性的认识。因此，笔者对我国高校图书馆用户教育的相关研究论文数量进行了统计，并开展问卷调查和页面调查，力求能够较为全面的反映当前我国图书馆用户教育现状。　　笔者选取了我国高校中比较有代表性的39所985高校的图书馆，对这些高校图书馆的用户教育开展情况进行调查。通过对高校图书馆页面访问得到第一手数据，分析调查数据发现，当前我国高校图书馆用户教育开展已经取得了一定的成绩，许多图书馆在这项业务上做了很多工作。但是还应该看到工作中的不足，如用户教育在图书馆页面中体现出的访问途径不统一，部分高校图书馆用户教育产生的资源获取受限、用户教育内容与方式需要更新等。笔者针对这些问题抛砖引玉，提出了几点建议:统一用户教育访问途径，用户教育资源面向社会开放，针对不同层次用户开展内容与方式各不相同的教育。随着我国高校图书馆用户教育进程的不断推进，要在已有成果的基础上，找到自身的不足，寻求改变，更好的建设我国高校图书馆用户教育。