【摘 要】
：
在非物质文化遗产的传承与保护过程中,传承人是具体非遗的承载者,他们一代代的坚守为我国非物质文化遗产的继承和发展做出了巨大的贡献。本研究关注非物质文化遗产传承人,用中国画的创作方式来描述他们的形象,表现他们所坚守的文化。用我国传统的中国画形式来表现优秀传统文化的传承人,从内容到表现形式达到统一。文章基于田野考察,尽量全面立体地理解非遗传承人们的技艺与状态,在对7位传承人的采访后,用16幅系列作品表现
论文部分内容阅读
在非物质文化遗产的传承与保护过程中,传承人是具体非遗的承载者,他们一代代的坚守为我国非物质文化遗产的继承和发展做出了巨大的贡献。本研究关注非物质文化遗产传承人,用中国画的创作方式来描述他们的形象,表现他们所坚守的文化。用我国传统的中国画形式来表现优秀传统文化的传承人,从内容到表现形式达到统一。文章基于田野考察,尽量全面立体地理解非遗传承人们的技艺与状态,在对7位传承人的采访后,用16幅系列作品表现了不同传承人的特点。在创作实践中,通过素材搜集、构图、技法语言三个方面,聚焦于传承人本身,采用现实主义写意人物画的方式,为坚守非遗传承的劳动者们立传,用艺术作品的方式讴歌他们的工匠精神,也为弘扬优秀传统文化贡献出自己的力量。
其他文献
随着中国城市化的快速发展，原有的以行政力量为主导的城市社区治理体系难以应对日益复杂的基层治理，表现为社区自治功能弱化，对居民的回应性不足。因此，无论是理论还是实际政策，都强调社区治理需要从一元管理向多元共治转型，“多元主体协同治理”已成为社区治理转型的共识，也是各地进行城市社区治理机制创新的主要目标。这一转型过程中，基层的主要创新实践包括：一是通过党建引领搭建协商平台，使社区中多元主体之间的协同成
在经济全球化的背景下，国际交流日益频繁，这就对英语教学提出了新的要求。如何培养学生的跨文化思辨能力，使学生在英语学习中既了解他国文化，又学会正确表达自我、提升思辨能力和跨文化交际能力，已成为高职英语教学亟待解决的问题。本文立足于跨文化交际理论，探析高职英语教学中学生跨文化思辨能力培养模式，旨在促进高职英语教学改革，为国家培养更多高素质、高技能的应用型人才。
＜正＞化妆品的市场需求随着人民对美好生活的向往一直在呈上升趋势，化妆品除了修饰提升和美化的作用外，还对人体皮肤、毛发和口腔等起到保护、清洁甚至治疗的作用，化妆品已成为人们的日常生活用品。人常说“一白遮百丑”，事实上人们从古至今对美白祛斑的需求从未停止过。本书评将主要分享书中6款以美白祛斑为主的化妆品的配方、制备及产品特性。《化妆品配方与制备》一书由化学工业出版社2019年出版，李东光主编，参加编写
教育作为一种培养人的社会活动,理应关注有助于人的经验拓展的实践活动、提升人的理性品质的思维训练、点燃人的智慧火花的思想启蒙、丰富人的情感体验的心灵培育。人类的经验、理性、智慧、情感等已被视为技术哲学的研究范畴,并在“技术化”和“科学化”等话语中,以新颖的视角和丰富的形式为研究者所关注。教育研究和技术研究在人类的发展问题上具有极强的同构性。本文对教育的技术文化进行研究,正是在这样的思维碰撞中对同源性
黄河流域是我国的生态安全屏障,同时也是经济转型发展的重点区域,承担着推动国家区域发展总体战略的历史使命。然而黄河流域生态环境脆弱区分布广,地区之间差异大,治理难度高,对沿黄各省区的协同治理能力提出了挑战。因此,如何识别黄河流域上中下游脆弱性现状及其近远程关系,增加政府与非政府等利益攸关方对流域生态环境脆弱性治理的协同效应,成为服务黄河流域生态保护和高质量发展战略的重要议题。本文以黄河流域县一级行政
本文简要概述了跨文化思辨能力的内涵，大致分析了在新课标的指导下，高职英语课堂上培养学生跨文化思辨能力的意义有帮助学生打好学习英语的文化基础、提高其竞争力、促使英语教育逐渐趋向于国际化三点。本文主要从学校、教师以及学生三个方面探讨了目前培养跨文化的思辨能力所面临教学改革不深入、教学水平有缺陷以及学生不配合教学活动等困难，并针对以上难题提出了深化教学改革、提高教师水平以及加强学生管理的有效措施。
习近平生态文明思想是在新时代生态文明建设实践中形成的一系列新理念、新战略的理论总结,为我国生态文明建设提供行动指南,主要包括生态保护观、绿色发展观、生态利民观、系统整体观、严密法治观和协同共治观。资源型城市是以本地区矿产、森林等自然资源开采、加工为主导产业的城市类型,为我国经济发展做出巨大贡献。但长久以来的资源开发给资源型城市带来了严重的水污染、空气污染以及水土流失等问题,生态治理能力不足成为制约