在目前各国对历史教育的探讨中,英国历史教学界的研究成果是十分值得关注的。通过对英国历史教育的研究,有助于我们对历史教学、历史科本质的理解,扩大我们对于历史教育的认识,为我国正在进行的历史教育改革提供借鉴。本文把英国历史教育中能力培养问题放到英国历史教育的整体背景下进行研究,介绍了英国学制与英国历史教育改革的状况,重点对英国历史科国家课程标准中的能力目标进行分析。同时对国内已有的相关课题的学术论文和著作进行研究,从中获取有用的信息,在前人已有的研究成果的基础上,做出一些有益的尝试与创新。文章的中心部分是对英国历史教育中培养学生能力常用方式方法进行研讨,从中总结出英国历史教育培养学生能力的特点,希望以此对我国的历史教育产生启示作用。本文由以下五个部分构成:前言,介绍了课题提出的过程,并详细介绍了在论文准备过程中从所查阅的所有学术论文和书籍中整理出的关于英国历史教育的研究综述,以此为基础提出了本课题研究的意义与创新之处。第一章,从英国学制入手,介绍了英国历史教育改革的背景,之后承接上文详细介绍了英国历史教育改革的三个发展阶段——传统历史教学,新历史科,颁布历史科国家课程标准。第二章,首先理顺了英国历史科国家课程标准的创制与修订的发展过程,以出台的四个国家课程标准为代表;之后抓住英国历史科国家课程标准的发展自始至终以能力目标为主线的特点,着重介绍并分析了课程标准中能力目标体系及其发展。第三章,对英国历史教育中培养学生能力常用方式方法进行介绍,并在此基础上进行研讨。笔者从英国历史教学权威杂志中选取了英国历史教育中常用的、有代表性的教学活动进行翻译整理,介绍了英国历史教育中的史料教学,历史课外活动,历史课堂讨论,与能力培养相结合的公民教育。第四章,结合英国历史科国家课程标准中的能力目标和英国历史教育中常用的教学活动,从中总结出英国历史教育中培养学生能力的一些共同的特点。首先对英国历史科国家课程标准中能力目标的特点进行了分析,进而分析总结了英国历史科能力培养教学的特点,同时结合历史教育的价值,提出了英国的历史教育强调其社会功能,把能力培养与价值观教育相结合。我国的历史课程改革正处在发展之中,希望籍以此论文能提供些许参考。