反义复合词由于其自身的特殊性,不仅在汉语词汇中占有特殊地位,同时在对外汉语教学中也颇具教学价值。在梳理相关文献的过程中,我们发现关于反义复合词的研究多集中在本体层面,鲜少涉猎对外汉语教学领域。有鉴于此,本文以《现代汉语词典》(第六版)搜集到的249个反义复合词为研究对象,从语义类型、结构特点、语法功能三个角度进行考察,并通过问卷调查的方式来了解留学生习得反义复合词的情况,最后基于上述研究对其教学展开论述,本文的研究内容分为如下六个部分:第一部分:引言里明确了文章的选题缘起、研究对象、研究方法及语料来源等方面,该部分通过宏观角度对本文的研究内容和目的进行相关阐释。第二部分:主要从四个层面对反义复合词及其教学的已有研究成果进行归纳梳理并简单评述,以理清该领域研究的发展情况及存在的问题,并据此提出本文的研究意义。第三部分:为了对反义复合词进行全面分析,加深理解,该部分分别从语义类型、结构特点和语法功能三个不同的角度进行考察。第四部分:通过书面问卷的调查方式对留学生习得反义复合词的情况进行考察,分析留学生习得反义复合词存在的问题及其制约因素。第五部分:在上述研究的基础上,我们对反义复合词的对外汉语教学实践提出相应的教学建议和教学策略。第六部分:对本文的研究进行归纳总结,并提出待完善的地方。