近年来,关于“全日制专业学位硕士”的相关研究成为了广大教育工作者的关注热点,国家近年来多次召开的关于研究生培养的会议也均以全日制专业学位培养为核心。论文对当前研究现状及相关理论进行了分析与阐述,不是泛泛论述研究生培养模式,而是以实践能力培养为核心进行研究,并提出具有可操作性的措施。通过研究,旨在为全日制专业学位培养提供更多的理论基础。首先,论文阐述了“全日制专业学位硕士培养”这一热门课题的研究现状。其次,论文分析了目前我国全日制专业学位硕士在实践能力培养中存在的问题,并从学生培养过程中涉及实践能力培养的四个方面提出了改进现有培养方式的几项措施。第三,论文就改进措施进行了具体论述。在课程模块设置中,课程及教材要突出实用性,要体现行业需求；学校和导师要转变观念通过多种渠道建立有效的双导师队伍体系；学校要积极建立实践教学基地,并出台建设方案及有效的管理制度；论文环节要区别于学术型论文,论文内容要解决工程或管理行业实际问题,并对论文选题及内容提出量化指标。最后,论文提出了上述措施实施的建议。论文采用文献研究法、访谈法、资料收集法等方法对强化全日制专业学位硕士实践能力培养提出了具体的措施。相比较以前硕士论文关于全日制专业学位纯理论研究,本文是从已毕业的两届专业学位研究生的培养经验实例中归纳总结。文章提出的举措对今后各培养单位政策制定、相关业务落实具有实际操作价值。