【摘 要】
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自实施《全日制义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称为《标准》)以来,运算能力便作为核心概念之一被单独提出。培养运算能力有助于学生理解运算算理,寻求合理简洁的运算
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自实施《全日制义务教育数学课程标准(2011版)》(以下简称为《标准》)以来,运算能力便作为核心概念之一被单独提出。培养运算能力有助于学生理解运算算理,寻求合理简洁的运算途径解决问题。运算能力的培养不仅仅在于帮助小学生快速地解题,而且为培养学生的其他数学能力---推理能力、求证能力和独立掌握数据的能力奠定基础。此外,运算能力的培养还可以锻炼学生的动手能力,使他们养成认真细心的习惯,这对他们日后的生活工作都有帮助。在新课程标准的背景下,有的教师却还停留在以往的要求,以往的模式,如此对小学生运算能力的培养肯定是存在误区的。本文通过对比新旧课标对运算能力要求的不同来作分析比较,继而根据实际情况提出自己的建议---即在新课程标准背景下有效培养小学生运算能力的途径。
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