随着国际交流发展的深入,各行业部门对英语的要求随之提高,如何更好地培养学生,使其言语能力达到岗位语言能力的要求,是目前高职院校英语教学的重要挑战。高职英语改革已经进行了十多年,取得了一些成绩,但是公共英语教学还是存在一些问题。教育目标不明确,教学质量低,教学内容不能满足学生的岗位需求,评价制度有待于完善,这些都不利于公共英语的健康发展。因此,必须深化公共英语改革,为社会培养懂技术有素质的复合型人才。本研究从分析某市高职院校英语现状入手,探索基于“以就业为导向”培养的高职院校英语课程改革的对策。在高职构建主义理论和人本主义理论的基础上,结合作者高职院校一线工作十几年的经验总结,采用文献研究法和实证调查研究法,对本校六个不同专业的300名学生和14家用人单位进行了问卷调查,对本校15名公共英语教师进行了访谈。就高职院校英语课程设计、课程内容与实施、课程评价等方面对当前学校英语教学的现状进行了调研。结合“就业导向”以及教育部最新下发的高职学校和专业建设计划的意见等,本文提出以就业为导向的高职公共英语课程改革措施,以“产教融合、校企合作”为原则,针对公共英语课程改革提出合理有效的措施。首先,学校应该对该门课程进行准确定位,以培养学生职业英语能力为目标,开展各种教学活动,培养学生的自主学习能力;其次,在课程体系建设过程中要注意两大问题,一方面在仍然要重视传统大班级授课制的同时,创新教学模式,建立多元化评价机制,积极推动小组合作学习等,另一方面要充分利用多媒体以及英语学习APP等各种教学资源,设计以就业为导向的项目教学,强化学生职业英语能力;第三,加强校企合作,将课堂转移到企业实地,发挥企业的实践教学优势。在师资问题上,教师自身要树立转型意识、加强进修和培养,学校要为教师提供进修以及实践机会。