提高大学生思想政治教育的实效性,一直以来都是高校高度关注和不断探索的问题,特别是在新疆,“三股势力”打着民族的旗号,利用少数民族的宗教情感,想方设法地向高校渗透极端思想,妄图破坏祖国的和谐与统一。面对这样复杂的形势,新疆大学生思想政治教育的实效性也受到了一定程度的冲击。因此,增强思想政治教育的影响力与感染性显得尤为重要,而这些都要建立在提高思想政治教育实效性的基础上。完善的接受机制是增强思想政治教育实效性的重要保证,接受是思想政治教育过程中的重要环节,只有接受主体接受了教育内容,思想政治教育才能顺利进行。本文试图通过对思想政治教育接受机制的深入研究,明确思想政治教育接受机制的理论基础与基本内涵。从静态角度分析思想政治教育接受机制的构成要素以及新疆大学生思想政治教育接受机制的特殊性,同时,从动态角度剖析思想政治教育接受机制的运行过程和运行所遵循的基本规律。结合对于思想政治教育接受状况的调查问卷结果,揭示新疆大学生思想政治教育接受机制中存在的问题,并从接受客体、传导方式、接受环境三大接受机制构成要素中探究了问题背后的深层原因,继而针对新疆大学生思想政治教育接受机制出现问题的原因,并依照思想政治教育接受机制运行的三大规律,即需要推动律、方法适应律、环境作用律,分别提出了完善新疆大学生思想政治教育接受机制的具体对策与建议。尽管现阶段新疆大学生思想政治教育接受机制的完善依然面临种种困境,但是通过对教育内容的调整、教育方法的改进以及教育环境的优化等有力措施,思想政治教育的实效性才能得以提高。