现代文阅读在教材中占有较多篇目,在考试中的分值也不低,由此可看出现代文阅读教学的重要性。目前现代文阅读教学中的主要问题包括:教师的教学方法过时,教与考脱离;学生的阅读习惯较差,解读文本能力不足;教学效率较低,考试失分严重。因此教师必须重视现代文阅读,转变观念,创新教学方法,纠正学生的习惯,提高他们的阅读理解能力。准确把握语意信息和概括表达是初中生必须掌握的语文能力,中考语文试卷的题目也涉及到对这两项能力的考查,所以在初中现代文阅读教学中可以采取“语意概括”的训练形式组织教学活动。语意概括是让学生从读懂文章的每一句话开始,由句到段,由段到篇,逐步分析并概括文章每句话、每个段落所表达的意思,最终概括出整个文本所表达的核心意思,让学生真正读懂文本的语意。语意概括能从快速获取语意信息,正确理解文本,简洁、清晰、正确表达语意这三个方面培养学生的能力。语意概括的方法可以大致归纳为化简法、合并法、删减法,但这三种方法不能一概而论,具体的概括方法还要依据语句的具体情况来分析。本文展示了语意概括分别运用于散文、议论文和说明文这三种主要的现代文阅读类型的课例,从教师解读、学案编写、上课流程三个方面分享语意概括运用于现代文阅读教学课堂中的具体操作方法,教师要全面深入地解读文本,科学合理地编写学案,循序渐进地推进课堂。语意概括在运用的过程中要注意遵循由易到难的原则,与其他教学方法相配合,一定要结合考试题目。本文通过对照实验的方式,将实验班和对照班的测试成绩进行对比,分析实验前后两个班的成绩变化情况,检验语意概括对现代文阅读教学的有效性。接着对实验班的学生进行问卷调查,从学生角度了解语意概括的学习情况和学习效果。最后根据教学实践和调查问卷的情况,反思本次教学实践以及语意概括的局限性。