随着新一轮基础教育改革的启动,课程资源的开发与利用越来越引起人们的重视。乡土史课程资源是历史课程资源的重要组成部分,乡土史课程资源的利用对历史课程改革具有重要的意义。《全日制义务教育历史课程标准》也明确提出“利用乡土教材和社区课程资源”,虽然邯郸地区的乡土史课程资源非常丰富,但初中历史教学利用乡土史资源的情况并不乐观。本文重点探讨邯郸地区赵国乡土史课程资源在初中历史教学中的利用,以推动历史课程资源研究的深入。本论文主要分为五大部分:绪论部分主要阐述了研究课题的缘起、现状以及课题的研究思路、方法和创新之处。第一章主要是对“初中乡土史课程资源”的概念界定,并分析利用乡土史课程资源的教学意义:有助于激发学生学习历史的兴趣、培养爱国情感,有助于历史教学方式的转变,有助于促进历史教师的专业发展,有助于地方历史文化的传承与弘扬。第二章主要对赵国乡土史课程资源进行分类介绍,分为实物资源、文献资源、非物质文化资源、影视网络资源。第三章采用问卷调查法和访谈法对赵国乡土史课程资源的利用现状进行调查,找出赵国乡土史课程资源利用中存在的问题,分析原因,并提出相应的解决对策。第四章对初中教学利用赵国乡土史课程资源的教学实践进行了探索,并提出反思,即要处理好乡土史资源与初中历史教科书、初中历史课堂教学、初中历史课外活动的关系。