研究目的:通过文献研究、访谈以及问卷调查,确定青少年对增强体质网络服务平台的心理需求问卷的内容,并形成正式问卷。通过问卷调查了解青少年对此类网站的内容、功能等方面的期望与需求特点,研究比较不同城市、不同年龄和不同性别的青少年心理需求的差异性,力图为网络服务平台的建立提供依据;给相关网站的发展与维护转达与青少年内心最贴切的建议。研究对象与方法:学生访谈对象是温州市第二十二中学的学生,共28人,其中男11人,女生17人;专家访谈对象包括上海体育学院、上海体育科研所、上海中科网络有限公司的计算机和体质领域的专家学者。问卷试填的研究对象是上海市杨浦区快乐锦绣辅导学校的学生共11人,其中男生6人,女生5人。问卷的信度检验研究对象是上海市田家炳中学的学生,两次共同有效人数为70人。问卷中的量表题采用探索性因素分析,提取4个因素:知识的获得、方法的获得、社会体育信息的了解和身体自尊。正式调查选取北京市、上海市、广州市、武汉市、成都市和温州市等六个城市的中学生进行调查研究,共发放问卷5216份,回收有效问卷4525份。本研究中的研究方法主要包括:文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法。其中调查问卷是结合本研究的内容和任务进行编制的,经过访谈、试填、信效度检验后最终形成正式问卷。定稿后的问卷包括:指导语、个人情况、调查问题和结语四部分。指导语是对本问卷的简单说明,包括调查目的、填写要求和致谢。个人情况是对研究对象进行分组比较的依据,包括学校、年级班级、性别和出生日期。调查题目包括四种题型:量表(18题)、单选题(3题)、多选题(2题)和排序题(2题)。研究结果:(1)青少年的量表总均值为2.18,在四个因素中,“方法的获得”均值最低为1.86,“身体自尊”的均值最高为2.63。青少年对“知识的获得、方法的获得、社会体育信息的了解和身体自尊”四个因素的需求存在显著的城市差异,对“知识的获得和身体自尊”的需求存在显著的年级差异,对“知识的获得和社会体育信息的了解”的需求存在显著的性别差异。(2)青少年对平台信息交互方式的心理需求存在显著的差异,选择专家咨询的比例高达45.16%,而选择论坛与留言板的比例则分别为40.94%和13.90%。不同城市、不同年级和不同性别的青少年间不存在显著差异。(3)青少年对三种测试与评价功能的心理需求不存在显著差异。不同城市、不同年级的青少年间也不存在显著差异。但不同性别的青少年对体质测试与评价的功能需求存在显著的差异,男生选择体质测试与评价的比例为62.88%,而女生为37.12%。(4)青少年对三方面内容的科普教育的心理需求存在显著的差异,选择心理健康相关的科普教育的比例为49.77%,而选择体质相关的科普教育与饮食营养相关的科普教育比例分别为27.35%和22.88%。不同城市、不同年级的青少年间不存在显著差异。不同性别的青少年对体质相关的科普教育的心理需求存在显著差异,男生的比例为66.07%,女生为33.93%。(5)青少年对身体素质相关知识的心理需求不存在显著差异。不同城市、不同年级间也不存在显著差异。不同性别的青少年对与力量相关知识的需求存在显著差异,男生的比例为64.60%,女生的比例为35.40%。(6)青少年对与运动项目相关知识的心理需求不存在显著差异。不同城市、不同年级间也不存在显著差异。而男生对足球、篮球、乒乓球的喜爱显著高于女生,女生对排球、滑冰、健身操、跳绳的喜爱显著高于男生。(7)青少年对平台中信息呈现形式的心理需求中,排第一位、第四位和第六位的选项间存在显著差异。其中排在第一位比例最高的是视频短片(30.42%),排在第四比例最高的是音频播放(28.55%),排在第六位比例最高的是文字(48.22%)。将照片图像排在第六位和音频播放排在第一位的城市间存在显著的差异。在上海只有3.78%的青少年将照片图片排在第六位,北京则有23.53%;在上海只有4.17%的青少年将音频播放排在第一位,武汉则有33.80%。不同年级、不同性别的青少年则对各选项的排序不存在显著差异。研究结论:(1)青少年对方法获得的心理需求高于知识获得、社会体育信息的了解及身体自尊。对“知识的获得、方法的获得、社会体育信息的了解和身体自尊”四个因素的心理需求存在显著的城市差异,对“知识的获得和身体自尊”的心理需求存在显著的年级差异,对“知识的获得和社会体育信息的了解”的心理需求存在显著的性别差异。(2)青少年对专家咨询和心理健康相关的科普教育的心理需求非常高。男生对体质测试与评价、体质相关的科普教育的心理需求显著高于女生。(3)青少年对身体素质相关知识的心理需求和对运动项目的喜爱有差异,但这种差异不显著。男生对足球、篮球、乒乓球的喜爱显著高于女生,女生对排球、滑冰、健身操、跳绳的喜爱显著高于男生。(4)青少年最希望平台中的信息以视频短片的形式呈现,最不希望以文字的形式呈现。