化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是中学化学教育中最有效地使学生获得知识、技能和发展能力的重要手段,具有获知、激趣、求真、循理、育德等教育功能。化学实验在中学化学教学中占有举足轻重的地位,是中学化学教学的重要组成部分。当前正在我国中小学进行的课程改革,将科学探究作为突破口,其目的在于使学生通过亲身体验科学探究活动,激发其对化学学习的兴趣,增进对科学情感及科学本质的理解,进而掌握科学探究的方法,初步形成科学探究的能力。化学实验的功能和探究学习的特征决定了化学实验必然是师生进行科学探究的重要方式和途径,其地位和作用是其它任何方式和方法都无法替代的。因此,在中学化学教学中,如何充分利用化学实验的探究功能,将实验教学跟探究学习融合起来,积极探索和开展实验探究教学具有积极的意义。2004年秋季,呼和浩特市初中化学教科书统一使用了由科学出版社及广东教育出版社联合编写的新教材《义务教育课程标准实验教科书·化学》。实行探究式教学,培养学生的科学探究能力也是该教材的突出特点之一。本文是笔者立足于新教材,在实践中开展实验探究教学所进行的一些研究工作。全文共分六章:第一章前言,首先简述了实验探究教学的概念、形成和发展、理论依据及指导思想,在此基础上,分析了国内外中学化学实验教学的现状、开展实验探究教学的意义及本课题研究的目的。第二章较为详尽地分析了初中化学新旧教材实验教学内容的不同及新教材实验内容的特点。第三章阐述了实验探究教学的原则及基本程序。第四章详细介绍了在实践中开展实验探究教学的具体做法与措施。第五章是对开展实验探究教学所进行的一些思考,包括开展实验探究教学的优点、对教师的要求、注意事项以及需解决的一些问题。第六章结束语,介绍开展实验探究教学的体会及本研究的不足。