随着知识经济的发展,全球一体化的加强,教育越发凸显其重要作用,而高层次人才的培养更是经济发展的强大推动力。我国学位制度建立之初,主要是为解决教育、科研人才断层问题,设置了学术性学位,培养教学、科研型人才。随着社会、经济的发展和人才需求结构的变化,社会不仅需要一定数量的学术型高层次人才,更需要大量能解决实际问题,一专多能的应用型、专业型高层次人才,这就需要多样化学位的设立,专业学位就是其中一种。美国现代意义上的专业学位诞生于20世纪初,在经历了萌芽、形成、发展和成熟四个阶段后,最终与学术性学位并驾齐驱共同推动美国经济的发展。本文从专业学位的结构、管理、培养模式三个方面分析了美国专业学位的现状,并对其特点与影响因素进行分析。在此基础上,针对我国专业学位发展中存在的一些问题,寻求有益的启示和借鉴,希望为我国专业学位的发展提供实践意义的参考。