目前,我国高等教育已经由“精英教育”过度到“大众化教育”阶段。这标志着在中国经济快速发展的今天,我国高等教育事业已进入一个全新的发展时期。质量是生命线,提高教育质量是高等教育永恒的主题。因而“大众化”高等教育的质量问题受到政府和社会各界的关注。自1999年扩招政策实施以来,毛入学率从1998年的9.8%提高到2008年的23%,各类高校达到2000多所,高等教育很大程度上满足了社会发展需要和人民群众的需求。但是,由于连续扩招,一些高校出现办学规模饱和、教育资源短缺等现象,在一定程度上造成了教育质量的降低,甚至影响了正常的教学秩序,如何确保高等教育质量成为新时期的一个重要命题。在2007年,教育部召开“质量工程”会议以后,建设本科教学质量保障体系成为高校教学管理工作的一项重要内容。自此我国高教界掀起兴建本科教学质量保障体系的热潮。然而,在各高水平大学致力于建设保障体系的进程中,试点院校也在保证本科教学质量的实际运作中出现了不少问题。(如组织不完善,结构僵硬,师生参保意识淡薄,以监控替代保障等问题。)于是如何完善我国研究性大学本科教学质量保证体系问题被提到议事日程上来。针对上述问题,本论文在高等教育理论和管理学思想的指导下,分析了在大众化教育背景下影响我国本科教学质量的因素,指出了在我国研究型大学建设的本科教学质量保障体系中存在的问题,阐述了产生这些问题的根本原因以及影响因素。进而针对所提出的问题,尝试性的提出一些改善建议。具体来说,本论文主要分为六个章节：第一章是介绍研究背景与研究现状；第二章,解释相关概念；第三章,主要从宏观和微观两个角度简单归纳目前我国研究型大学建设本科教学质量保障体系现状以及获得的经验；第四章,深入分析了我国研究型大学本科教学质量保障体系中存在的问题以及从校内外两个层面寻找问题成因；第五章主要本着以借鉴国外高校在建设本科教学质量保障体系方面的经验,从而总结有助于完善我国高校本科教学质量保障体系的几点启示;第六章,综合考虑问题以及相关影响因素,概括出几点完善我国研究型大学本科教学质量保障体系的建议。