空心化背景下农村独居老人社会支持研究——以河南省信阳市G乡为例

来源 :西北大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yhj740821
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在人口老龄化背景下,随着青壮年劳动力的流失,农村空心化现象严重,这导致老年人空巢独居成为日益凸显的问题,农村独居老人的养老问题成为越来越严重的社会问题。相比城市老人而言,农村老人经济来源更为薄弱,可享受的医疗服务更差;相比非独居老人而言,独居老人更缺乏家人的日常生活照料和情感支持。农村独居老人兼具农村和独居两个弱势因素,是更为需要社会关注和支持的弱势群体,研究农村独居老人社会支持状况不仅能够更好把握农村独居老人养老需求和社会支持情况,更能引起社会各界对农村独居老人的关注和支持,提升独居老人福祉,维护社会稳定及和谐。  本文以河南省信阳市G乡农村独居老人为研究对象,从经济支持、生活照料支持和精神慰藉支持的三个角度以及正式支持与非正式支持两个方面来分析G乡村农村独居老人养老的社会支持现状:经济支持方面,独居老人都具有一定的经济基础,但其经济能力较弱;农村独居老人的经济来源方式多样化;子女对农村独居老人的经济支持有限。生活照料支持方面,农村独居老人的身体素质亦在逐渐降低,慢性病多发;正式社会支持在独居老人的生活照顾中力度有限;非正式照顾支持中子女照顾比较缺失,以邻里和亲戚为主。精神慰藉支持方面,农村独居老人的精神文化生活比较单一;以子女为主的非正式精神慰藉支持是主体;社区对独居老人的精神慰藉的正式支持作用有限。  究其原因,从经济支持方面来看,农村基本养老保障水平较低,子女经济压力大,能力有限是主要原因;从生活照料支持来看,农村养老服务整体较弱,子女时间有限,欠缺照顾;从精神慰藉支持来看,农村老人社会参与程度不高,老年歧视严重,子女关心不足。基于此,本文提出构建政府、家庭、社区和社会组织等为主体的农村独居老人社会支持体系,以更好满足农村独居老人养老需求,完善农村社会保障体系。
其他文献
随着新课程改革的不断推进,提高课堂教学效益的问题被越来越多的同行所关注。要提高作为基础思维训练的中学数学课堂教学的效益,并达到使学生运用所学知识解决实际问题,通过解决
软件工程课程是一门理论与实践相互交叉、相互融合的课程,本文在借鉴前人研究的基础上,结合教学和系统开发的实践,分析了软件工程课程特点,提出了软件工程课程实践环节的知识
函数是中学数学中极其重要的内容之一。它是数形结合的重要体现之一,它与一元一次不等式、一元一次方程、一元二次方程方程、一元二次不等式有着密切的联系,在学生的数学学习过
猫榨厂(猫猫厂—榨子厂)铅锌矿床是近年来黔西北地区深部找矿的一个成功实例,该矿床位于扬子陆块西南缘川滇黔铅锌成矿域的中东部贵州省赫章县境内,毗邻福来厂、天桥和板板桥
创造力一般是指产生新的想法,发现和制造新的事物的能力。创造力是人的一种高级能力,创造性活动是人类最重要的实践活动。是社会发展的原动力。美国教育学家罗恩菲尔德指出:"人与
心房颤动(atrial fibrillation,AF)简称房颤,指规则有序的心房电活动丧失,代之以快速无序的颤动波,是严重的心房电活动紊乱,可导致心房泵血功能恶化或丧失,其特点是心室律(率
学情分析  夏河县位于甘肃省西南部,地处青藏高原东北边缘,是高寒缺氧地区,学生基础差,底子薄,缺乏学习数学的兴趣,针对这一现状在平时的教学中始终坚持”引着走”,绝不“抱着走”
摘 要:苏珊·桑塔格兼具批评和创作能力,她在讲求创新的现代主义艺术中既扮演了参与者,又扮演了批评者。“感受力”一方面是审美主体将审美经验个体化、萌发和增进创造力与想象力的根本条件,另一方面又充当了使历史和社会语境中各种规训机制发挥其效能的核心因素。但现代艺术被庸俗的感受力打上了烙印,创作和批评话语沦为消费主义的附庸,这也正是其以审美化抵制为特征的原因所在,因此“新感受力”应运而生。桑塔格的批评实践
数学是我们教学活动中的重要内容,新的教学理念要求我们,要改变传统的教学模式,教师是课堂的组织者,学生是主体,把课堂交给学生,让学生充分发挥他们的才能,让他们想象、合作、探究,教
数学学习的基础是学生的生活经验。教育学和心理学的研究表明,只有当学习的材料和学生的知识和经验相联系时,学生对学习才会有兴趣。新教材的数学教学就是以学生熟悉的生活、感