本课题以城市社区科普学校为主要研究对象，在对城市社区科普学校的现状、特点和规律进行综合梳理的基础上，采用文献资料分析、问卷调查的方法综合描述我国内地城市社区科普学校教学活动现状；采用案例分析与文献资料分析相结合的方法，选择2个社区科普典型，从定量和定性两方面进行客观的分析研究，确定影响社区科普学校教学活动的因素，把握一段时期内我国社区科普的基本走向，探索提高社区科普学校教育效率和效果的途径。同时客观地对社区科普学校的教学组织、教学形式、课程设计和安排、资源配置等诸方面提出一些可操作性的建议，用于指导社区科普学校教学实践，提高其效率和效果，使社区科普学校在构建终身教育体系中发挥应有的作用。 从为社区居民提供学习服务的角度，在对社区科普教育的实践进行深入的分析研究后可以得出结论：社区科普学校必须以适应当地社会经济和居民特点和教育资源的方式开展教学活动。针对目前社区科普学校普遍存在的资金、适用教材短缺，师资力量不足等问题，建议政府加大财政投入，有关部门和专业组织应加强联合，在教学场所、课程安排、激励机制等方面加强统筹协调，鼓励教育资源共享，同时加强业务指导。国家应设专项资金用于开发适用面广、基层急需的公共科普教材，支持社区科普学校积极开展科普活动，更好地为社区居民提供科普服务。