急性髓系白血病患者骨髓中WT1基因的表达及其对预后的影响和意义

来源 :安徽医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mxhcxp11
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的研究急性髓系白血病(AML)患者骨髓中WT1基因的表达并探讨WT1基因的表达水平对疗效及预后的影响和意义。方法1.采用实时荧光定量PCR法检测75例初诊AML患者(非APL)治疗各阶段骨髓WT1基因、内参因子(GADPH)及其他相关基因的拷贝数,染色体的检测采用R显带法。以NQ比值=WT1基因拷贝数/内参基因拷贝数来计算WT1表达水平,分析WT1基因的表达水平与相关的临床参数及危险因素的关系。2.将所有患者据WT1基因表达水平的不同分为WT1高表达组及低表达组,比较两组患者诱导化疗后的完全缓解(CR)率、1年内复发率及死亡率、2年总生存率(OS)及无事件生存率(EFS)的差别,并分析治疗中WT1基因表达水平的变化与2年OS的关系。结果75例初诊AML患者WT1基因表达阳性率为98.7%;初诊时WT1基因表达水平的高低与年龄、性别、FAB分型及预后分组等情况无相关性(P>0.05)。WT1基因的表达水平与AML1/ETO融合基因阳性表达水平呈正相关(P<0.05)。不同危险分组,高危组中WT1高表达人数的比例明显高于低危组(P<0.05)。初诊组、复发组及未缓解组患者WT1基因的中位表达水平两两比较均无统计学意义(P>0.05),但分别与缓解组比较时差异均显著(P<0.05);复发前组分别与缓解组、复发组患者WT1中位表达水平比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。初诊时WT1高表达组患者的CR率为65.4%(17/26),低表达组为93.9%(46/49),两组比较统计学差异显著(P=0.004);两组患者1年内的死亡率高表达组高于低表达组(P<0.05),但复发率无统计学差别;两组患者2年总生存与无事件生存曲线差异均有统计学意义(P<0.05),高表达组OS及EFS率均明显低于低表达组。治疗后约1个月、3个月及6个月时患者WT1基因的表达水平较初诊时下降1个数量级以上的,其患者两年总生存率相对较高(P<0.05)。结论:1.WT1基因在AML患者骨髓中表达阳性率很高,且在疾病进展及治疗不同时期呈动态变化,因此有助疾病的诊断及可用于AML患者微小残留病变(MRD)的监测。2.WT1基因高表达组CR率及生存率均低于低表达组,因此WT1基因可作为评估AML患者(非APL)疗效及预后的有效指标。3.治疗中WT1表达水平变化的监测有助于评价预后及指导治疗。
其他文献
<正>可逆性胼胝体压部病变综合征(RESLES)既往又被称为"伴可逆性胼胝体压部病变临床轻微的脑炎/脑病(MERS)[1]"、"可逆性局灶性胼胝体压部病变"、"短暂性可逆性胼胝体压部病
科研院所是我国科技创新体系和实施“科教兴国”战略的重要组成部分,我国科研院所的改革和能力提升不仅关系到其自身的生存和发展,也直接关系到国民经济发展的后劲,关系到我
S 美芬妥英羟化代谢多态性不仅存在个体差异 ,而且存在种族差异。CYP2C19基因是决定S 美芬妥英羟化代谢的决定基因 ,该基因的突变是导致S 美芬妥英羟化代谢多态性的分子机制
<正>曾经有人说过:"选择爱一个人,就要和她一起去旅行。"而实现这样一次极佳的旅行体验则需要的是穿着最喜欢的婚纱,和最心爱的人手牵着手一起去旅行,拍摄完美的浪漫婚纱大片
课后服务是政府通过购买公立中小学的服务来解决家长下午放学后不能按时接送孩子难题,促进中小学学生身心健康发展,保障中小学家长和学生利益的一种实践活动。课后服务对于解决家长放学后不能按时接送孩子问题,保障孩子放学后安全,促进学生健康成长具有重要意义,是我国为促进教育现代化建设,办人民满意的教育一种重要体现。天津市于2018年春季学期开始在全市中小学开展课后服务,研究天津市小学生课后服务实施现状有助于发
<正>前景提要:作为参加工作17年的我,可以毫不夸张地说自己是看着、听着、学习着吴正宪老师的数学课一步步成长的。2014年11月17日经纬小学,我有幸第四次在哈尔滨现场聆听吴
本论文主要探讨了放疗摆位辅助装置的质量保证(Quality Assurance,QA)。阐述了放疗摆位辅助装置在三维适形、调强放疗中的作用,调研了当前摆位辅助装置在临床应用中的现状,分
<正>《湖心亭看雪》(人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上第6单元)是一篇不足200字的短文,文辞看似简练随意,细品却韵味无穷,撷一、二教学片段,共析"浅文深教"
随着我国社会经济的不断发展,一大批企业相继诞生,企业资产管理的好坏关乎着企业的生存,固定资产管理又在企业资产管理中占据着十分重要的位置,伴随着新会计准则的发布,企业
<正>低年级学生,他们刚刚踏入写作之门,培养他们轻松写话的能力是重要的。《语文新课标》提出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造