语文是一门人文性极强的学科，也是一门综合性学科，其中，阅读教学既是语文教学的核心和重点，也是语文教学的难点。近年，随着基础教育课程的完善，小学语文新课程标准对阅读教学提出新的要求。同时随着新课程改革的推进，小学语文阅读教学改革也成为了改革浪潮中的热点。目前我国小学越来越重视阅读教学，对语文阅读教学都有自己的教育理念，但由于传统教学观念根深蒂固以及各种因素的影响，学校进行阅读教学改革取得一定成效，但仍存在许多问题。面对小学阅读教学改革中出现的诸多问题，作为工作在一线的小学教师只有对其进行深入的分析，才能提出解决问题的有效策略，促进小学阅读教学改革。　　本文研究以课程标准为研究依据，以培养学生阅读兴趣和能力为理论出发点，以促进小学阅读教学改革为目标，结合文献法、访谈法、案例分析以及课堂观察法等研究方法，对小学语文阅读教学的现实情况和问题展开个例调查，通过对个例的分析，找出小学阅读教学改革取得的成效、可借鉴经验以及存在的问题，并结合影响小学阅读教学的因素针对目前小学语文阅读教学存在的问题，从学生、教师，环境三个方面入手，为解决小学语文阅读教学存在的问题，提出科学、有效、合理的解决策略，希望能够为推进小学语文阅读教学改革、提高教师阅读教学质量，培养小学生阅读兴趣，提升小学生阅读能力等研究提供参照和对比。