“核心素养”是当今教育界关注的一个热点话题,各个学科教师都在研究学科核心素养。语文是“百科之母”,阅读教学是语文教育的重要组成部分,是提高语文核心素养的重要途径。小学高年级的学生处于小学最后一个学段,学生身心都出现了一定发展变化。本文旨在寻求“语文核心素养”与小学高年级阅读教学的契合点,从阅读教学这一视角出发,探讨如何提升小学高年级学生的语文核心素养。本论文主要是通过文献法、问卷调查法、交流访谈法、课堂观察法、案例分析法等研究方法对小学高年级阅读教学的现状进行调查研究。论文第一章主要是阐释语文核心素养及小学高年级阅读教学相关内容,明确概念;第二章从学生和教师两个方面对当下的小学高年级阅读教学现状进行调查、访谈,分析当前此阶段阅读教学存在的问题;第三章在问题分析的基础上,为小学高年级阅读教学提出适当的教学建议;最后一部分则通过分析三个教学案例来为策略做进一步的补充说明。本论文把核心素养的研究落实到具体的学段,以人教版语文教材中的篇目为例,旨在引起教育工作者对语文核心素养视域下小学高年级阅读教学的重视,促进语文阅读教学的发展及学生核心素养的提高。