【摘 要】
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在农作物中,真菌造成的植物病害远远多于其他微生物群。近年来,抗植物真菌病药物发展快速,尤其是琥珀酸脱氢酶抑制剂类杀菌剂,因其独特的作用机制,成为各大公司研究的一大热点。氟吡菌酰胺作为该类型的代表产物具有非常重要的研究意义。氟吡菌酰胺是拜耳公司开发的一种含有吡啶结构的苯甲酰胺类新型杀菌剂,不仅可用于防治多种作物的多种病害,而且具有低毒、高效、低残留及环境友好型等特点。氟吡菌酰胺是一个极具潜力的杀菌剂
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在农作物中,真菌造成的植物病害远远多于其他微生物群。近年来,抗植物真菌病药物发展快速,尤其是琥珀酸脱氢酶抑制剂类杀菌剂,因其独特的作用机制,成为各大公司研究的一大热点。氟吡菌酰胺作为该类型的代表产物具有非常重要的研究意义。氟吡菌酰胺是拜耳公司开发的一种含有吡啶结构的苯甲酰胺类新型杀菌剂,不仅可用于防治多种作物的多种病害,而且具有低毒、高效、低残留及环境友好型等特点。氟吡菌酰胺是一个极具潜力的杀菌剂品种,在我国农业生产中具有广阔的应用前景。本文参考相关文献确定了氟吡菌酰胺的合成路线:以2,3-二氯-5
其他文献
摘 要：随着新课标改革工作的深入开展，我国也越来越重视对学生自主学习能力的培养，要求教师采取各种教学方法，让学生能够自主学习。然而当前许多教师固守传统教育思想，教学手段单一老旧，与学生实际情况不相匹配，更不符合新课标改革的要求，不能很好的培养和提升学生的自主学习能力。因此本文以初中语文教学为例，立足自主学习，根据目前存在的教学问题提出相应的解决措施，以提高学生的自主学习能力，促进初中学生的全面发展
水果型甘薯鄂薯3号是一个生、熟食兼备,主要以生食为主的新品种,薯形长纺锤形,皮深红色,肉乳白色。顶叶浅复缺刻,茎绿带紫色,叶脉紫色。该品种出苗中等,大田生长势强,中蔓型
摘 要：在新课改背景下，美术学科的地位越来越重要，当前在小学美术教学中，培养学生创新思维能力尤为重要，在此基础上能够促进学生综合素质的提升。文章结合当前小学美术教学实际情况，在文中先提出了小学美术培养学生创新思维重要性，之后分析了小学美术培养学生创新思维有效策略，以期促进小学美术教学质量的提升。 关键词：小学美术;创新思维;培养策略 美术学科作为小学教育阶段非常重要的一门课程，美术学科对培养学
摘 要：要培养学生的创新精神，就应当改变以往旧的教育观，树立“以学生为中心”的观念，并根据学生好奇心强、思维活跃等特点，及时地把学生的兴趣和注意力吸引到教学中去，这样才能收到事半功倍的效果，下文对小学科学课创新意识的培养策略进行了分析。 关键词：小学科学;创新意识;培养策略 一、概述 小学《科学课程标准》明确指出：“重视科学课程的学习，了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动吗，逐步
摘 要：我国的教育体系一直在随着社会发展时代发展的进行相应的改变，尤其是在当今这个时代背景下，我国的教育体系经受了特别大的整改与变动。我国有关涉及到教育的所有学科，他们的教育方法与教学理论都要伴随着新课改目标来进行适当调整。当然，在对整个教育事业进行改革过程中，高校的图书馆管理也必须要在教育改革体系背景下做出适当改变。传统的高校图书馆只负责对书籍信息学校信息，学生信息的信息管理和信息录入，但伴随着
摘 要：《语文课程标准》中指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生观察、思考、想象、表现和评价的能力。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，尽量减少对写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。 关键词：新课改;作文;教学 《语文课程标准》指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性
摘 要：初中计算机课程是一门必修学科，而且，实践性和操作性较强，为了帮助学生快速学会计算机技能，教师在教学中应转变传统的教学理念、创新教学方法、改革教学过程、注重评价学生以及布置课后作业，落实多元化教学法和全新的教学模式，以调动学生主动学习计算机课程内容和操作方法，使学生在学习中深入理解知识点，并熟练运用计算机完成作业，进一步提高学生的动手操作能力和理解能力。 关键词：初中;计算机;课程 初中
2004年10月19日,中华人民共和国农业部第413号公告公布了国家农作物审定委员会第三次会议审定通过了173个农作物品种,现予摘选推介。
On October 19, 2004, Announcement No
摘 要：培养学生的读图能力是初中地理教学中教师必须要落实的教学任务和实现的教学目标。学生只有具备读图能力，才能看懂地图、地形图等材料，并从中获取有价值的信息。然而，就目前实际情况来看，学生读图能力的培养并未得到地理教师的有效重视，导致初中学生读图能力普遍较低，初中地理教育事业的发展也因此受到一定的阻碍。基于此，本文就初中地理教学中如何培养和提升学生读图能力进行探讨。 关键词：初中;地理教学;读图
摘 要：语文是一门培养学生文化素养的基础学科，发展学生学科核心素养、提升语言文化水平是教师教学的首要任务。在素质教育观与新课程标准大力提倡课堂教学尊重学生主体地位的教育背景下，传统的教学方式显然已不满足学生的发展需求，实施讨论学习法在符合教学理念的同时能够激发学生主观能动性，推动语文教学的顺利展开。本文从初中语文教学现状出发，通过分析讨论学习的优势，对教师教学提出以下几条针对性参考建议。 关键词