停顿是一种非流利现象,而流利性是口译质量评估的重要标准,因此停顿是影响口译质量的重要因素之一。方向性是现在口译研究的一个热点问题,口译中的方向性是指译者从外语译入母语,或是从母语译入外语。但目前关于方向性的口译研究仍主要集中于交替传译和同声传译领域,从方向性视角对视译的研究较少。本研究根据Cenoz关于停顿的理论将停顿划分为词汇性停顿、形态性停顿和计划性停顿,从方向性视角进行实证研究,即通过对比英汉和和汉英不同方向视译中译者的表现来探究视译中的停顿现象。十名南昌大学外国语学院翻译硕士研二学生受邀进行实验,并在实验后完成了调查问卷。本研究通过整理数据,配对T检验方法分析方向性和视译中的停顿之间的关系以及案例分析,旨在回答以下三个问题:1.视译中出现的停顿的特点及成因是什么?2.方向性是否会对视译中的停顿造成影响?3.方向性对视译中的停顿造成影响的原因是什么?研究结果表明,从整体特征来看,在视译中计划性停顿占最大比重,其次是词汇性停顿,形态性停顿占比最小。在词汇性停顿方面,汉英视译中的停顿频率要高于英汉视译;在形态性停顿方面,英汉视译中的停顿频率要高于汉英视译;在计划性停顿方面,英汉和汉英视译中的停顿频率无明显变化;从总体停顿现象来看,英汉和汉英视译中的停顿频率无明显变化。因此虽然方向性会对视译中的停顿造成影响,但并不能认为某种方向的视译中停顿更少,或更加流利。导致视译中出现停顿的原因有中英文的句法差异,视译文本的干扰,译者的双语能力,这些因素使译者在视译时会出现理解和产出困难,从而产生停顿现象。导致不同方向中视译停顿差异的原因主要为译者的双语能力不平衡。在本研究中,译者的汉语能力普遍高于其英语能力,因此译者更能监听汉语的产出,这就导致了英汉视译中形态性停顿频率更高;而译者英语能力不足则导致了汉英视译中的产出困难,以及更高的词汇性停顿频率。本研究从方向性视角比较分析英汉和汉英视译中的停顿现象,以期帮助学生在视译时减少停顿,对视译教学训练也能够有所启发。通过提升译者的视译能力,对同传和交传能力的进步和整体口译质量的提高也将有所帮助。