【摘 要】
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对一名口译专业的学生来说,口译工作记忆在口译实践和训练中是极其重要的,同时也是较难提升的一个技能。在口译记忆中,学生往往只获取了源语的具体词汇和信息片段,对于源语讲话人的演讲的主旨信息及逻辑关系把握不到位,因而导致无法有效传递源语的信息意图和交际意图。多年来,众多专家学者针对这个问题展开了研究,而本文则考虑从口译动态RDA模型对这个问题的应对策略进行讨论。口译动态RDA模型由关联听辩理解、脱壳记忆
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对一名口译专业的学生来说,口译工作记忆在口译实践和训练中是极其重要的,同时也是较难提升的一个技能。在口译记忆中,学生往往只获取了源语的具体词汇和信息片段,对于源语讲话人的演讲的主旨信息及逻辑关系把握不到位,因而导致无法有效传递源语的信息意图和交际意图。多年来,众多专家学者针对这个问题展开了研究,而本文则考虑从口译动态RDA模型对这个问题的应对策略进行讨论。口译动态RDA模型由关联听辩理解、脱壳记忆策略和英语顺应表达三部分组成（赖祎华,2012）。本文以笔者自身在交传课中进行的训练为例进行分析,探讨RDA模型应用于交替传译训练中,能对译者在口译的工作记忆方面带来何种帮助。根据口译RDA模型以及情景模拟的相关理论,笔者采用典例分析的方法分析笔者本人在交替传译课堂上所进行的七篇模拟口译,将训练的情况分为两类:脱壳记忆类和非脱壳记忆类,并从中选取典型案例对其口译工作记忆的完整性和效率性进行分析,经分析发现,RDA模型的脱壳记忆策略在提升口译工作记忆方面的作用,主要体现在:（1）若口译中大量采用脱壳记忆,则全文口译的完整性相较于不采用或少量采用脱壳记忆的译语来说要更高;（2）若口译中大量采用脱壳记忆,则全文口译的效率性相较于不采用或少量采用脱壳记忆的译语来说也要更高。同时,笔者在最后提出了两个实现脱壳记忆的策略:一个为关联性策略,一个为顺应性策略。希望本文能在理论上拓展口译动态RDA模型的实践路径研究,为提高口译工作记忆的训练策略及技能素养提供借鉴参考。
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