本研究随机选取郑州市三所中学的350名高中学生为被试，运用家庭功能评定量表(FAD)和中学生心理健康测量问卷(MHT)考察了家庭功能与高中生心理健康状况的关系，发现： 1．高中生家庭功能的问题主要出现在家庭成员之间的沟通、角色分工和情感反应这三个方面。 2．男生的家庭功能在沟通、情感反应和情感介入上次于女生。 3．父母的文化程度不同对高中生家庭功能的影响和作用也不同。在角色、情感反应和行为控制这三个方面，父亲不同的文化程度之间存在显著差异；在角色和情感反应这两项，母亲不同的文化程度之间存在显著的差异。 4．高中生的心理问题主要反映在学习焦虑、过敏倾向和身体症状这三个方面。学习和学业仍然是高中生最大的压力来源，也正是这些因素会引起焦虑、敏感等情绪和睡眠方面的心理健康问题。 5．高中生的心理健康状况存在着性别差异。女生在心理健康各个方面都显著差于男生。高中女生心理问题值得特别的关注和指导。 6．初中生与高中生心理健康状况相比较，在对人焦虑、孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向和冲动倾向这几个维度上有显著差异。 7．城乡高中生心理健康状况比较，在学习焦虑、自责倾向、过敏倾向和恐怖倾向这几个维度上存在显著差异。 8．家庭功能与高中生的心理健康存在多种维度上的交互相关。家庭功能总体水平对高中生的孤独倾向、身体症状和冲动倾向有比较大的影响。家庭功能中的沟通和角色与心理健康的各个维度有显著相关，说明家庭成员之间的沟通和角色的认知、分配是对高中生的心理健康影响比较大的家庭因素。另外，家庭功能中的问题解决、沟通、角色、情感反应、行为控制与高中生的孤独倾向呈显著正相关；家庭功能中的问题解决、沟通、角色与高中生的恐怖倾向有显著相关；家庭功能中的沟通、角色、情感反应、情感介入、行为控制与高中生的冲动倾向呈显著相关。 9．多元回归分析结果显示，家庭功能中的沟通对学习焦虑、对人焦虑有重要影响；家庭功能中的角色对孤独倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向有重要影响。