文章立足深圳市教育和经济发展现状,运用系统分析理论和灰色系统理论,结合深圳市教育、经济发展现状及发展趋势,在定性分析当前教育与经济增长关系的基础上,以深圳市教育和经济的统计数据作实证演算,对深圳市教育与经济协调发展关系进行了较深入的分析研究。首先,介绍了深圳市教育与经济协调发展的研究背景、国内外有关教育与经济增长关系的研究状况、深圳市教育与经济协调发展研究的目的等。接着,从研究教育与经济的关系入手,分析借鉴日本二战后教育与经济协调发展的经验,探讨教育与经济的协调发展的理论,以深圳市2003年教育、经济数据为依据,定性地分析了深圳市教育与经济协调发展的状况。在此基础上,将教育、经济协调发展作为灰色系统,建立教育与经济协调发展的灰关联模型,根据深圳市1996年～2004年的相关数据,运用灰关联度分析的方法进行实证分析,所用数据量较一般的函数相关性分析和回归分析的少而分辨率高。计算出1996~2004年经济增长相关性指标对教育发展指标的关联系数均值为0.517,表征了深圳市教育与经济增长之间从总体上呈现的同相、正相关关系,具有较强的关联性,并据此提出今后深圳市教育发展的政策建议。