英语搭配能力是衡量英语学习者英语水平的一个重要方面。然而,对于中国学习者而言,英语搭配一直是个难点。尤其是动词-名词搭配更成为难以掌握的一个方面。鉴于此,本文对中国英语学习者动词-名词搭配方面进行了一次实证研究,旨在探讨学习者在动词-名词搭配方面的特点及该方面能力欠缺的影响因素,从而对英语教学提出建议。参加本次测试的67名受试者是吉林大学一年级金融与贸易专业的学生。本文对这些受试者的61份有效答卷进行了分析和研究。试卷包含20个常用动词和名词的搭配。在这61份试卷中共确定579个不正确的搭配。通过分析,作者发现受试者动词-名词搭配有两个显著特点。首先,受试者倾向于用概括性的动词代替具体的动词。其次,受试者无法区分近义词的搭配差异。而造成受试者搭配能力不足的原因主要是:搭配的复杂性、近义词的复杂性、搭配习得过程的心理因素、母语和目标语的差异、学习策略及教学因素。基于这项研究,作者对英语教学提出了一些建议。首先,提高教师及学习者对搭配的认识。其次,结合现有教材及学习材料加强搭配教学。最后,引导学习者充分利用搭配字典,培养独立学习能力。