伴随着互联网+中国教育发展的新常态,现代信息技术越来越多地被应用于课堂当中,中小学教师已经无法忽略网络以及其他技术的发展对教育方式及手段的影响。随着传统课堂的弊端越来越多地显露出来,当代中学教师更需要思考如何将这些信息技术利用到课堂中,来激发学生的学习动力,提高课堂效率。因此本研究以混合式教学为理论基础,在分析了大量的文献之后发现混合式教学与传统教学二者之间的不同之处。同时,笔者通过深入高中英语教学一线,获得普通高中英语听力教学的相关数据并且进行科学的总结与分析,发现高中英语听力教学的问题与不足。笔者根据目前高中生在学习英语听力时存在着的问题,将“云班课”这一平台应用于高一年级英语听力教学中,以影响听力教学的非语言因素为着眼点,设计一种适应网络时代教学新要求的高中英语听力混合式教学模式,试图使教学模式更加多样化,旨在提高学生的积极性,达到教学效果的最优化。笔者将构建的教学模式实际应用到高中英语听力一线教学,进行教学实践,教学实践分为三个阶段,每个阶段大约历时三周,在实践的每一个阶段的每一次实践都会进行完备的教学分析与教学准备工作,并且如实记录班级教学的实况,随后进行有针对性的科学分析和总结,不断吸取教训,迭代改进不足,总结教学经验,在高中英语教学实践的一线来检验新构建的教学模式是否具有切实的有效性、实用性和操作性,以期构建一个高渗透性、高互动性的英语听力能力氛围,让学生和教师都可以去发现和感受英语学科的魅力所在,真正爱上英语听力。