本研究以长春师范学院和长春医学高等专科学校共218名大学生为研究对象,考查了大学生职业倾向和学习动机的基本状况和影响因素,并探讨了大学生所学专业、职业选择和职业倾向的一致性程度及其对学习动机的影响。结果如下:1.大学生分布在六种职业倾向的人数从多到少依次是:社会型、调查型、艺术型、常规型、事业型、实际型。2.大学生的职业倾向受到性别、专业和学校类型的影响:男生比女生更多地属于实际型,女生比男生更多地属于艺术型、社会型和常规型;文科生更倾向于艺术型,而理科生更倾向于调查型;医学院校的学生比师范院校的学生更倾向于实际型。3.大学生的学习动机分布呈负偏态,其各个子维度中,除回避失败的动机分布呈正偏态外,别的几个维度都呈负偏态分布。4.大学生的学习动机受到性别、专业和学校类型的影响:男生的外在动机比女生强;文科生追求成功的动机和内在动机较强,理科生回避失败的动机较强;医学院校学生总的学习动机要高于师范院校的学生,其追求成功的动机和外在动机也高于师范院校的学生。5.大学生在所学专业,职业选择和职业倾向上的一致性还较高。6.大学生所学专业、职业选择和职业倾向的一致性影响学习动机:所学专业与职业选择一致的学生内在动机较强,所学专业、职业选择、职业倾向三者并不完全一致的学生外在动机较强;对于不同类型的大学生来说,这种影响程度也不一样:师范类学生的一致性水平并没有显著影响其学习动机,医学院校中,所学专业与职业选择一致的学生内在动机较强,整个学习动机水平也较强;所学专业、职业选择、职业倾向三者并不完全一致的学生外在动机较强;理科生的一致性并没有显著影响其学习动机水平,文科生中,所学专业与职业选择一致的学生具有较高内在动机;女生的一致性并没有显著影响其学习动机水平,可男生中,所学专业与职业选择一致的学生拥有较高的自我效能感、内在动机和较高的整体学习动机水平;职业选择与职业倾向不一致的学生拥有较高的外在动机;所学专业、职业选择、职业倾向三者并不完全一致的学生具有较强的回避失败的动机和外在动机。