高中历史课程是历史学发挥教育功能的重要环节。历史教科书是学生学习历史的主要工具,也是教师开展教学活动的重要参考。教科书中的史料是讲授教科书中史实的最基本方式,在教科书内容中占有很大比重。史料浩如烟海、纷然杂陈,教科书中的史料都是经过教育工作者悉心选取,对教科书中的史实起到补充或说明的辅助作用,能够完善教科书知识体系,并且切实符合历史核心素养的培养要求。在新课程理念的指导下,对学生自主能力的培养,落实到历史学科中,就是要求教师不是简单地教授历史基本史实,而是要注重对学生的学习能力和历史思维的培养,这种能力与思维不仅包括学生能够对基本史实有所认识,还包括学生能够自主地对历史进行探究与分析,从中获得对现实社会的启发。作为必修教材之一,也是学生步入高中后所接触到的第一本历史教材,统编版《中外历史纲要》(上)在学生高中学习阶段具有重要地位。本文基于统编版《中外历史纲要》(上)这本教科书中的史料为研究对象,以教科书中的史料运用为切入点,通过探究文献与自身实践,对教科书中的史料在教学中的应用进行实例分析并提出建议,完成本篇论文。首先,本文先介绍了史料的概念以及教科书史料的地位;其次,基于《中外历史纲要》(上)将高中历史教科书中的史料进行大致分类;第三,基于统编版教材引用史料的新变化,从运用方法、运用原则等方面实例分析高中历史教科书的史料的应用;最后,从教学实践的角度出发,对如何合理地在教学中应用高中历史教科书的史料提出几点个人的建议。