语言教学方法多样，在对外汉语语音教学中，绕口令是一种纠正语音、练习口语有趣、有效的手段，它独特的语言特点深受不同层次学生的喜爱。绕口令用于语音教学，不仅有训练发音的特殊作用，而且还包含学生感兴趣的民俗文化内容，是传播中国民俗文化极有用的资源。本文在完善绕口令本体研究的基础上，对绕口令应用于对外汉语语音教学作了较详细的探讨。文章首先对绕口令追本溯源，对绕口令进行分类，论述了绕口令具有音节协调节奏美、词语使用灵活性、句式选择多样性以及表现形式艺术性的语言特点，并有考察民俗事象、研究地域方言和时代文化的价值。其次，了解了现行对外汉语教材中绕口令的使用，经过调查发现：绕口令的选用类型简单，练习目的明确，多以拼音加汉字的形式呈现；但也发现部分绕口令晦涩难懂，不符合学生的实际水平，而且分布不均。再次，我们以第二语言习得理论为基础，遵照绕口令的选用原则、教学原则，采用一定的教学方法，对新疆班51名学生进行了的教学实验。教学实践中，我们坚持在i+1原则基础上作适当分析，通过变换手法进行大量操练，帮助学生越过情感过滤障碍，在娱乐中吸收、提高汉语水平。最后，对教材编写和教师教学提出建议，期望本研究能为绕口令和对外汉语语音教学提供一定的参考和借鉴。