“五四”运动后,在蔡元培“美感”教育思想倡导下以培养音乐专门人才为目标的专业音乐教育机构相继成立。至20世纪上半叶以北京大学附设音乐传习所,上海“国立音乐院”建立等音乐机构的建立,中国专业音乐教育才开始进入正规办学的阶段。自“国立音乐院”成立至建国前的20余年间,中国专业音乐教育有一定进展,直至解放解放战争胜利后,专业音乐教育才走向稳步发展和逐步繁荣的新阶段。此时,我国各地新建了一批专业音乐院校,湖南省立音乐专科学校作为全国第一批音乐专科学校,具有开创性的成就,例如:较早地设置专业音乐教育,举办形式多样的音乐活动,创办专业音乐教学的学术期刊《乐教》,该校毕业生杨善乐改写了西洋乐器小提琴一统西洋作品的历史,成为了中国小提琴独奏曲的创始人之一等等。然而,当今出版的20多种中国音乐史著作以及教材,对这段史实却均无记载。本文通过大量第一手历史资料的检索与分析,对湖南省立音乐专科学校的音乐教学进行客观的介绍与评述,以期弥补音乐教育史研究的缺失。论文共分四部分。首先为绪论部分,简述了湖南省立音乐专科学校的成立背景以及选题缘起,起到提携纲领的作用。第一章分为民国时期的教育,分析民国时期的教育背景来阐述湖南省立音乐专科学校成立的背景。第二章分为湖南省立音乐专科学校的创建与发展,主体阐述湖南省立音乐专科学校创办的过程和教育的发展,此章节为全文的中心章节,通过对历史资料的整理分析还原湖南省立音乐专科学校创建与教育发展的历史原貌。第三章分为民国时期湖南省立音乐专科学校音乐教育的历史意义与现实思考,分析湖南省立音乐专科学校的音乐教育特色,有助于我们从中透视其历史意义与现实思考。目前,对于省立音乐专科学校音乐教育的研究屈指可数,而湖南省立音乐专科学校以外来的、新颖的、独特的姿态兴起了中国长久被忽视的西方音乐教育,培养了近代第一批专业音乐人才,带动了近代学校音乐教育的创建,促进了中西音乐文化的交流融合。在其音乐教育发展过程中形成的成功经验给当下学校音乐教育提供了较为重要的参考和启示,值得我们现今的学校音乐教育和校外音乐教育借鉴。基于此,本人以湖南省立音乐专科学校的基本史料为基础资料,努力挖掘背后所蕴含的更深层次的意义,成功的办学制度,把这种音乐现象放在当时的社会背景下去思考,通过对当时这种专业音乐教育的研究,对当时的社会音乐状况作进一步的研究,是我研究的核心价值。