【摘 要】
:
本研究旨在为我国禽流感病毒的分子流行病学调查积累材料并为合理选择疫苗毒株作为参考。 本文对4株分离自华东地区的H9N2亚型禽流感病毒(AIV)进行了全基因序列测定、
论文部分内容阅读
本研究旨在为我国禽流感病毒的分子流行病学调查积累材料并为合理选择疫苗毒株作为参考。
本文对4株分离自华东地区的H9N2亚型禽流感病毒(AIV)进行了全基因序列测定、分析和分子演化研究。这4株病毒分别分离自南京、江苏某地和杭州,时间为1999年-2003年,宿主来源分别为鸭子和鸡。
首先将种毒稀释后接种于9-11日龄鸡胚,收取24-96小时死亡鸡胚尿囊液,测其血凝价后使用标准分型血清进行病毒的血清型鉴定,同时提取病毒核酸做PCR鉴定,经鉴定确实为H9N2AIV根据流感病毒的命名原则将4株病毒分别命名。
本文对4株分离自我国华东地区的H9N2AIV进行了分子遗传演化分析,绘制了各个基因的进化树,结果表明本研究病毒的8个基因都属欧亚大陆分支,其中多数病毒的多数基因都属Y280-1ike亚分支,只有个别毒株或个别毒株的个别基因属于另外的亚分支,有的亚分支还可分为若干的小分支。研究结果证明:H9N2亚型人体分离株属于G1-like亚分支,该分支的病毒具有感染人的可能性,是具有引起人流感爆发潜能的病毒。目前在我国还没有发现这种病毒,虽然代表毒株A/Chicken/Shanghai/F/98的NS基因属于G1-like亚分支,但NS基因是流感病毒非常保守的基因,不能由此说明其具有感染人的可能。综合各个基因进化树结果可以看出,本研究的4株病毒为欧亚大陆的重组病毒,而4株病毒之间在不同基因有着不同的进化地位。
其他文献
随着科学技术的不断发展,多媒体在教室现在是随处可见的,很多乡镇学校的课堂上第一运用多媒体教学了,其实更加贴切的讲,多媒体是一个很好的辅助教学工具,是利用现代教学模式
教育质量是教育事业的生命,而提高教育质量的主要渠道是提高课堂教学效率.中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段.它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能
临夏地区是一个少数民族聚居的地区,经济落后,教育水平低.特别是农村地区这种现象更为显著,其原因主要是由于长期形成的读书无用和重男轻女的封建思想严重,还有有些学生受民
本研究以免疫-神经-内分泌网络学说为依据,运用免疫组织化学技术、免疫电镜技术和图像处理技术,采取定性、定位和定量相结合的方法,从时间病理学的角度观察了雏鸡感染IBV后P
法国萨尔西金矿山(Salsigne)正在试验一种从尾矿中回收金的新方法.这种方法称为德瓦奥尔班法(De Vol-Holbein Process)在三个月的试验期间.计划每天处理约3吨含金尾矿.如果
随着我国新一轮基础教育课程改革的启动,新的教学理念使得《品德与社会》课教学开始逐步走上了“生活化、活动化、自主化、情感化”的道路,它使课堂教学真正贴近生活、充满生
猪囊尾蚴能够引起猪和人的囊虫病,影响养猪业的发展和人类的健康。组织蛋白酶B是半胱氨酸蛋白酶家族成员,在寄生虫的营养、生长发育、组织迁移、蛋白加工和活化以及免疫逃避
在众多课程当中,音乐是一门最具有活力的课程.音乐教学大纲说过:“音乐是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,具有不可替代的
本试验采用前后对照的方法,选用5kg左右的健康成年北京犬7只,皮下分点注射含60%四氯化碳的花生油乳剂,以诱发犬的实验性肝损伤,每10天注射1次。分别于实验前和第1次注射四氯