【摘 要】
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美国音乐教育研究起步较早,且对于儿童的音乐教育甚至是早期儿童音乐教育的研究同样重视。加之美国所颁布的《国家核心艺术标准》注重培养各个阶段学生的音乐能力,使得美国在儿童音乐教育领域的发展十分具有借鉴意义。针对我国在儿童音乐教育已有研究上存在纵深性和全面性上的不足,本研究立足于2000年-2020年美国儿童音乐教育的文献以及相关的实践研究,借助文献计量软件Citespace对文献关键信息进行数据整理分
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美国音乐教育研究起步较早,且对于儿童的音乐教育甚至是早期儿童音乐教育的研究同样重视。加之美国所颁布的《国家核心艺术标准》注重培养各个阶段学生的音乐能力,使得美国在儿童音乐教育领域的发展十分具有借鉴意义。针对我国在儿童音乐教育已有研究上存在纵深性和全面性上的不足,本研究立足于2000年-2020年美国儿童音乐教育的文献以及相关的实践研究,借助文献计量软件Citespace对文献关键信息进行数据整理分析,筛选出最具代表性的文献进行梳理与总结,试图总结出美国儿童音乐教育目前在教育对象、课程与教学研究、儿童音乐教育支持体系与跨学科研究四个方面发展的特点与趋势,以期为我国的儿童音乐教育提供国际参考,也为如何发展好中国儿童音乐教育和在“新美育”背景下,如何进行更好的音乐课程教学改革并衔接各级各类教育阶段的音乐教育提供了史料上的依据、理论、理念以及实践上的借鉴参考。
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音乐教育作为一门新兴学科,自初期形成而后不断发展到今天已然经历了百余年之久。音乐教学法作为音乐教育学科在实践研究方面的一条重要分支,有诸多著名音乐教育家针对不同人群、不同乐器所研发的各类教学法,例如:达尔克罗兹教学法、柯达伊教学法、奥尔夫教学法、铃木教学法等。弦乐教学法属于专门针对西洋弓弦类乐器所制定的音乐教学法,弦乐教学法方面的研究目前在国内外都较为重视,在国外发展的较为成熟。例如:欧美等国家已
漫瀚调是准格尔旗重要的特色文化名片,是鄂尔多斯市境内为数不多的国家级非物质文化遗产,其传承与发展具有重要的文化意义。十九大以来越来越强调提升文化自信,重视传承与挖掘我国各民族各地区的优秀传统文化,强调了挖掘和发展我国各地各民族的音乐传统对于建设新时期文化自信的必要性。2001年的音乐课程标准就明确提出在各地重视传统音乐的传承与教育的规定,并相应的提出了在各地依据当地实际情况建设实施国家、地方、学校
尼古拉·卡洛维奇·梅特涅尔（Nicolas Karlovich Medtner）,俄罗斯著名钢琴家、作曲家、教育家,在俄罗斯和世界音乐文化史上占有重要地位。他的作品《回忆奏鸣曲》是《被遗忘的旋律》作品38中的第一首,该曲目采用传统的创作手法,无论是理论分析还是演奏,都有学习的价值。本篇文章通过文献研究法、音乐分析法对这首作品的创作背景、曲式、调性、织体进行分析。用演奏分析法,从演奏者的角度对本首作
多声部视唱作为视唱练耳课程核心内容之一,对于培养学生的多声部听觉能力、合作能力以及多声部读谱能力具有积极影响。论文中,笔者在传统多声部视唱训练方法基础上,借鉴申克分析法来深化学生对音高组织逻辑的理解,致力于避免训练中频繁出现的音高问题,从而进一步提升演唱效果。全文共分为三个部分:第一章中介绍了多声部视唱以及申克分析法在其训练中的适用性。笔者从多声部视唱教学概述以及申克分析法的借鉴设想等方面入手,针
古筝作为我国古老的弹拨乐器之一,源于秦而盛于唐宋,广泛流行于元明清时期,其独特的音色和韵味,使之长期以来流传不衰。因此,古筝也是中国当代作曲家挖掘新音响、贯穿新理念而不断进行探索与尝试的民族乐器。秦文琛作为我国当代极具影响力的作曲家之一,对民族乐器有着独特的创作观念并实践到多部作品中。本文挑选了秦文琛创作的三首以古筝为主奏乐器的作品为研究对象,涵盖了独奏、室内乐及协奏曲三种体裁,时间跨度基本涵盖了
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