教学模式是联系教学理论与教学实践的中介。在新一轮课程改革中,探索初中思想品德课教学模式,对于初中思想品德课教学实践的深化与教学理论的建设,有具十分重要的现实意义。本文采用观察、实证研究等方法,较为深刻地阐述了创新初中思想品德课教学模式的意义,对目前几种具有代表性的初中思想品德课教学模式进行了剖析。在此基础上,本文比较系统地论证了初中思想品德课“交互——情感体验教学模式”,详尽地阐述了这一教学模式的理论依据、教学目标、教学程序、教学原则、实施策略以及现代信息技术在该模式中的作用。本文还进一步分析了自身对“交互——情感体验教学模式”的初步实践及其所取得的成效,列举了“交互——情感体验教学模式”的实例,增强了该模式的可操作性和可信性。最后,本文对“交互——情感体验教学模式”进行了总体评价,提出了深化该教学模式研究的几点看法,以便于进一步探讨初中思想品德课更多更好的教学模式。