伴随着近年来我国经济的高速发展，文化教育事业取得了日新月异的成就，高等教育得到跨越式的发展。高等教育是我国教育体系中的重要组成部分，肩负着培养高层次、高素质的专业型以及复合型人才的使命，承担着推动我国科学文化事业，促进社会主义和谐社会构建的重大任务。研究生教育是高等教育人才培养体系中重要的组成部分，同时也是最尖端、最高层次的教育。江西省体育学硕士研究生教育伴随着我国教育事业的快速发展，近年来得到了长足的发展，在推进教育改革、加强人才培养等方面取得一定的成就。但在地域上与教育发达的省份相对比，江西省体育学研究生教育的发展水平还处于初级阶段，研究生的培养体系还不够成熟。因此，进一步推进素质教育、加大教学改革力度、完善研究生培养模式、提高研究生培养质量是当前江西省体育学研究生教育发展需要亟待解决的问题。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法及逻辑分析法及数据统计法，对江西省四所高等院校（华东交通大学、江西师范大学、江西科技师范大学、赣南师范学院）的体育教育训练学硕士研究生培养现状进行调查研究，并对研究生培养过程中存在的问题具体分析和探讨，力图客观的反映当前江西省高校体育教育训练学硕士研究生的培养的发展现状和存在的问题，以期为以后江西省高等院校硕士研究生培养的改革与发展提供一定的依据和有益参考。本文的研究结论：1.江西省高等院校的体育教育训练学硕士研究生大部分都拥有运动员等级和裁判等级证书，以二级运动员和裁判员居多，具有高水平运动水平和裁判水平的研究生偏少。研究生对英语和计算机掌握不足，实际应用能力较差，这是影响江西省体育教育训练学硕士研究生培养质量的一个方面。2.江西省体育教育训练学专业硕士点必修课程与选修课程比例分配不均。课程内容与本科重复性较多，课程内容缺乏前沿性和创新性，培养学生实际动手能力的课程偏少；选修课程内容较少，交叉学科以及跨专业、跨学科的选修课程偏少。3.江西省高等院校体育教育训练学专业的硕士生导师以41-50岁年龄段的为主体而且以副教授职称的硕士生导师居多。硕士生导师的监管机制不够健全，部分硕士生导师对学生缺乏指导。4.江西省高校体育教育训练学专业硕士点对硕士研究生的专业技能缺乏重视，专业技术课程开设较少。体育教育训练学硕士研究生科研能力不强，缺乏学术交流活动和社会实践，理论联系实际的能力不足。