辽宁省作为我国篮球强省,培养出周琦、郭艾伦、赵继伟等一系列的国字号球员,随着时代的进步与中国篮球事业的不断发展,其他省份的篮球后备人才培养工作取得显著进步,对辽宁省的篮球后备人才培养工作带来了新的启发与挑战,新背景下的篮球后备人才培养带来的新挑战使得辽宁省篮球培训工作不断优化与改善。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法、数据统计法等研究方法,以辽宁省为例,对体教融合背景下辽宁省篮球后备人才培养路径进行探索与研究,得出以下结论:1.当前辽宁省的篮球后备人才培养路径主要有三种,分别是“普通学校”、“体育运动学校”、“社会篮球俱乐部”三种类型,三种路径培养目标不同,各有特点。以普通学校篮球队和体育运动学校篮球队为主要培养路径,社会篮球俱乐部以培养普通学生的篮球兴趣为主,发展学生身体素质为主要功能。2.三条培养路径中,普通学校和体育运动学校运动员选材方式单一,体育运动学校在场地设施和配套设施、经费充裕程度优于其他两条路径。普通学校具备参加高级别赛事资格的单位较少,但在场地设施和经费充裕程度上优于社会俱乐部。社会俱乐部由于是个人经营,基础设施和经费充裕程度较差。3.当前辽宁省的篮球后备人才主要的路径中,运动员常见的训练困难为父母期望值过高,运动员训练强度大,文化课和训练的时间难平衡,文化课的学习困难主要集中于英语、物理、化学、数学。4.当前辽宁省教练员队伍中缺少年轻教练员,未来出现“青黄不接”可能性较大;教练员队伍中具备本科学历和参加高校赛事经验的教练员比例高,缺少职业赛场经验和本科以上学历教练员;教练员每年参加培训的次数少,且聘用与考核方式缺少科学性。5.辽宁省同国内篮球后备人才培养工作优秀的省份相比较,教练员培训工作落后,教练培训与考核机会少,忽视辽宁省内高校的篮球人才的价值与培养,省内比赛开展次数相较优秀省份少,尚未建立完善的篮球社会指导员培训与考核体系。针对相关问题给出的优化策略为:1.辽宁省体育部门建立青少年培训体系,研究符合辽宁省实际情况的青少年篮球后备人才训练大纲,成立专门负责辽宁省青少年篮球后备人才培训的部门,对辽宁省的青年篮球后备人才的培训、竞赛等相关事宜作出安排,实现辽宁省青少年篮球后备人才训练标准化。教育部门与体育部门加强交流与合作,建立运动员文化课管理制度。针对发展落后地区单位,加大基础设施建设,实现教育资源公平化。2.加强辽宁省内高校体育教育专业的学生篮球专业知识培养,开展篮球教练员的培训与考核,增加辽宁省内篮球社会指导员、各类级别篮球教练员数量。严谨要求教练员的招聘工作,采用上级指派与公平竞聘岗位相结合,对教练员的学历和比赛经历作为重要招聘指标。改变原有的教练工作考核制度,避免教练员工作评判的单一化,建立多元化的评判标准。3.建立层层递进结构井然有序的比赛模式,尝试比赛成绩的计算方法多样化,增加文化课和身体素质测试,通过多方面多维度的比赛成绩计算方法,加强篮球训练促进运动员全面发展的作用。设置不同年龄组的比赛,并对不同年龄组的比赛设置不同的考核目的,对每个年龄段的优秀篮球后备人才进行统一培训与管理,以点带面带动辽宁省整体篮球后备人才水平。4.有目的地发挥三条篮球后备人才培养路径的优势,打破传统培养路径之间的壁垒,建立起两条甚至三条路径分工明确相互配合共同进步发展的新模式,充分利用社会资源,大力发展以社会篮球俱乐部为主的“小篮球”培训活动。丰富篮球后备人才选材方式。5.优化场地设施,改善落后地区篮球场地条件,保障篮球后备人才的训练安全,对落后单位的教练员或队长进行医疗保护措施培训,提升其应对训练突发状况的应对能力。