物质主义是一种价值观,持有物质主义价值观的个体认为物质占有是非常重要的,他们认为占据生活核心地位的是物质或财富的获取,生活中的快乐来源于物质,强调生活中个体的成功是通过物质的数量和质量来界定的。物质主义价值观会对青少年的成长产生巨大的负面影响。青少年形成物质主义价值观的原因是多方面的,其中,导致物质主义形成的一个重要因素是个体对自己能力和价值感的不确定,这类个体常常表现为低自尊。自尊是衡量个体心理健康水平的重要变量,很多研究者对自尊与物质主义的关系进行研究,结果表明自尊水平低的个体容易被物质主义影响,而自尊水平高的个体不易被影响,但目前还鲜有基于自尊提升来降低物质主义的干预研究。因此,探索高中生的自尊与物质主义的关系,并在此基础上进行干预研究,为青少年的健康成长提供建议,是很有意义的。基于此,本研究旨在通过两个子研究,深入探讨高中生自尊和物质主义的关系及焦点解决取向团体辅导的干预作用。研究一对四川省绵阳中学684名高中生进行问卷调查,探究高中生自尊水平与物质主义的关系。研究二以研究一为基础,从高一年级筛选出物质主义得分较高的30名学生为被试,随机分为对照组（15人）和实验组（15人）。然后对实验组进行焦点解决取向的自尊提升的团体辅导干预,对照组维持正常的学习娱乐活动,探讨在焦点解决取向团体辅导的作用下,高中生自尊和物质主义的改变情况。本研究得出以下结论:（1）高中生自尊水平在性别上差异不显著,物质主义在性别上差异显著,女生物质主义水平显著高于男生。（2）高中生自尊水平在年级上差异显著,高二年级学生得分最高;物质主义在年级上差异显著,高二年级学生得分最低,高三年级和高一年级不存在显著差异。（3）高中生自尊水平与物质主义之间呈显著负相关关系。（4）焦点解决取向的团体辅导能够提升高中生的自尊水平,进而降低其物质主义水平。