近年来，教育游戏逐渐受到越来越多研究者的关注，来自于教育学、心理学、计算机工程科学等领域专家均从各自领域对教育游戏进行研究，加之国内外教育技术期刊刊登了大量有关教育游戏研究的论文，由此可见，教育游戏研究已然成为当代教育研究中的热点话题。就教育游戏的种种研究分析来看，国外教育游戏开发的较早，目前已经形成完整成熟的开发、运营体系；我国在应试教育环境下，迫于升学压力及对教育游戏的认识比较晚，到目前为止教育游戏的整体研究水平还属起步阶段，加之网络游戏日前如此火爆，由网络游戏带来的种种负面影响也接踵而至。网络技术、电脑游戏的普及，使广大教育工作者和部分学生家长已经认识到了正确处理学习和游戏之间的关系将对学生的学习产生重要的影响。如何突破教育游戏发展的瓶颈，实现真正意义上的教育与游戏的结合，并且利用网络游戏如此巨大的吸引力为教育所用，改善传统的教育教学方式，对于促进教育游戏今后更好的发展至关重要。本论文首先阐述研究的缘起、研究目标与意义，概括国内外此研究的现状，明确研究的思路与方法。在文献综述部分，对于游戏、网络游戏、教育游戏等概念进行了解释和辨析，对相关游戏理论和教育游戏理论的内容做了系统的介绍，对国内外教育游戏发展研究做了大致的梳理，分析总结了教育游戏目前的发展状况。然后分别从量化及质化研究两个方面来分析网络游戏的教育价值对教育游戏发展的启示，量化部分利用问卷法就有关青少年学生目前所受网络游戏影响现状的调查分析，阐释了调查问卷设计的理论基础及问卷的设计过程、确定问卷发放数量和调查对象，展示了问卷核心部分的结构，并借助SPSS17.0统计软件对问卷结果进行分析和讨论。分析目前青少年学生受网络游戏影响的主要因素，挖掘网络游戏的优势和特点，找出网络游戏中所蕴含的教育价值，探究网络游戏巨大吸引力优势的主要因素，并针对这些因素，分析教育游戏该如何面对自身存在的不足和今后的发展。并由此得出以下结论：网络游戏对于目前我国青少年的影响是巨大的，网络游戏本身是具有很多教育价值的，很多青少年学生沉迷网络游戏但抓不住内含的教育价值；教育游戏的使用情况不乐观，很多学生对教育游戏没有兴趣或者只是勉强的迫于学习而接受，并没有真正的实现“寓教于乐”。现有的网络游戏的冲击和对学生的巨大吸引力影响了教育游戏的使用效果和积极性。质化部分用叙事研究法展示了真实网络游戏环境，玩家在网络游戏中的行为和成长过程等多方面分析网络游戏到底有那些教育价值可以为教育所用。再次以一款具有一定代表意义的网络游戏作为案例分析，展示了真实的网络游戏环境，玩家在网络游戏中的行为和成长过程，发现网络游戏的教育价值，利用其优点、摈弃不良影响和因素，从而促进教育游戏更好的发展。最后，对研究过程进行梳理总结，指出本研究的创新之处，总结本研究过程中存在的不足，并做出展望。通过对问卷分析以及叙事研究的阐述，笔者提出借鉴网络游戏发展教育游戏的一些建议和策略，并参照前人的研究和通过对网络游戏的借鉴研究，阐述了自己对于教育游戏应该如何发展的一些想法，并从发展角度提出“娱教网游”的概念并加以解释，就目前教育游戏存在问题及现状提出可能解决的对策来促进教育游戏更好的发展，在不久的将来能够实现同网络游戏一样成功的教育游戏为教育所用。