自从Rogers等人在实验研究中发现了自我参照效应(self-reference effect，SRE)以来，Johnson等人根据此前自我参照效应理论研究，开始启动了一种特殊的自我参照效应的研究范式，即群体参照效应（group-reference effect，GRE）。　　本研究探讨企业员工和在校大学生对于社会角色以及社会性别的群体参照效应。实验一探讨社会角色的群体参照效应，研究结果表明，企业员工和在校大学生在以自我为参照条件下对于形容词记忆的再认成绩显著好于以他人为参照条件下记忆的再认成绩;在校大学生被试在内群体参照条件下对形容词的记忆再认成绩显著好于他人条件;而企业员工的结果显示，内群体参照条件及外群体参照条件下对形容词的记忆再认成绩均显著好于他人条件。实验二探讨社会性别的群体参照效应，研究结果表明，企业员工被试自我参照条件下的形容词记忆的再认成绩显著好于他人参照条件下的再认成绩。女性员工中对于内群体和外群体参照条件下的形容词记忆再认成绩显著好于他人参照条件下的再认成绩;而男性员工的记忆成绩并没有表现出显著的差别。从而发现:个体不同社会身份的经验对社会角色的群体参照相应有重要的影响;女性具有更强的性别意识。