为适应社会网络快速发展的需要，如何有效提高大学生英语综合应用能力，快速提高听说能力，已经成为大学英语教学的重要研究目标。基于校园网的英语教学平台以提升学生学习英语主动性为核心，以提升学生自主学习英语的兴趣和能力为准则，达到提高学生英语学习的效率，更好地服务教学的目的。本文首先简要描述了需要解决的主要问题，概要描述了系统的整体情况，分析了系统的功能需求。在此需求分析的基础上，基于建构主义理论，通过对笔者所在院校的非英语专业的学生进行英语学习调研获得较为直接的英语学习需求数据，通过对相关数据的分析，并充分利用计算机网络技术和多媒体技术，构建了一个个性化、开放式、交互型的网络英语教学平台。该英语教学平台以管理员为主要数据管理者，教师主要通过系统获取学生学习数据，减少了工作量，学生可通过系统获得丰富的视频、图像，语音，文本等资源，使学生能够随时得到教师、能力更高的同伴或计算机的帮助，建构自己的知识体系。同时利用互联网的无时空性使学生可以随时随地的复习巩固课堂内容，通过计算机技术对学生的学习进行监控，无论从学习效果还是学习效率上都起到了促进作用。