在以往工作满意感的研究基础上，针对已有研究的不足，从理论上探讨了教师工作满意感的内涵和中学教师工作满意感的主要影响因素，并且采用自编的“中学教师工作满意感影响因素问卷”对中学教师工作满意感的主要影响因素、主要影响因素的影响大小以及主要影响因素上的个别差异进行了实证分析。研究结果表明： 第一，中学教师工作满意感的主要影响因素有领导与管理、工作报酬、同事关系、工作强度、自我实现、社会支持、学校状况、工作条件、师生关系这九个因素。其中，工作报酬、工作强度、领导与管理、学校状况和工作条件属于影响中学教师工作满意感的外部因素；师生关系、同事关系、自我实现和社会支持属于影响中学教师工作满意感的内部因素。相比较而言，工作强度和工作报酬这两个因素对中学教师工作满意感的影响最大，而师生关系和同事关系这两个因素对中学教师工作满意感的影响最小。 第二，各主要影响因素对不同中学教师工作满意感的影响是不一样的，存在着个别差异。具体来说，同事关系对男教师工作满意感的影响比对女教师的影响大；社会支持对初中教师工作满意感的影响比对高中教师的影响大；领导与管理、工作报酬、工作强度、社会支持和学校状况这些因素对农村教师工作满意感的影响比对城市教师的影响大；工作报酬和社会支持这两个因素对未定级教师工作满意感的影响比对其他教师的影响小。另外，在中教一级教师群体中，社会支持对农村教师工作满意感的影响比对城市教师的影响大。在城市中学教师群体中，师生关系对班主任教师工作满意感的影响比对不担任班主任的教师的影响大；在不担任班主任的教师群体中，师生关系对农村教师工作满意感的影响比对城市教师的影响大。在城市中学教师群体中，领导与管理对高中教师工作满意感的影响比对初中教师的影响大；在初中教师群体中，领导与管理对农村教师工作满意感的影响比对城市教师的影响大。在城市教师群体中，社会支持对初中教师工作满意感的影响比对高中教师的影响大。