随着我国经济的发展,教育改革的推进,音乐教育在中小学素质教育的地位和价值越来越凸显出来。如何使音乐教育适应新时代发展的要求、用什么教学工具和教学手段来进行中小学音乐的课堂教学?这是中小学音乐教育面临的老生常谈的问题。笔者认为:尽管现代音乐教学的手段丰富,教具多样,但是首选的教学工具仍旧是音域宽广、表现能力丰富的钢琴;钢琴即兴伴奏又以它的多变性、灵活性及实用性在中小学音乐课堂中的运用,可以进一步提高课堂的教学效率,创造良好的教学氛围。以培养学生的艺术想象力,激发学生的情感,开发学生智力能力,有效地完成中小学音乐新课标的目标要求。钢琴即兴伴奏应用非常广泛,如在中小学音乐教育中,无论是个唱歌、音乐欣赏、舞蹈、律动、钢琴即兴伴奏都发挥着极其重要且无可替代的作用。本文共分四个部分。第一部分为绪论,阐明了选题缘由、研究方法和研究意义,并对本课题的研究现状进行了综合叙述。第二部分重点论述中小音乐教学钢琴即兴伴奏和核心概念与理论依据。第三部通过三个课例,对咸阳长庆子弟学校音乐教学钢琴伴奏的应用现状进行了分析和总结。第四部分提出了中小学音乐课堂中应用钢琴即兴伴奏的建议,包含全面分析作品、合理选择和弦、选择伴奏音型、把握演奏特征等多个方面。第五部分对中小学音乐教学钢琴即兴伴奏应用进行了反思与展望,并从歌唱、音乐欣赏、舞蹈律动、情景剧、器乐教学等方面探讨了钢琴即兴伴奏在中小学音乐教育中的具体运用。