中国的西医教育属于舶来品,是伴随着西医传教士在华从事医学传教活动而逐渐发展起来的。医史学家一般认为,北洋医学堂是中国第一所官办西医学堂。北洋医学堂源于1881年建立的北洋医学馆。民国纪元后,北洋医学堂先后改称北洋医学校、直隶公立医学专门学校,并因办学经费问题引发直隶省与海军部的“名实之争”,导致原北洋医学堂于1916年呈现“一脉两支”的发展。其中,位于天津的一支划归海军部管辖,更名为海军医学校,后因办学经费匮乏于1932年被迫停办;另一支则迁址保定办学,历经直隶公立医学专门学校、河北大学医科、河北省立医学院、河北医学院等办学阶段,发展为现今的河北医科大学。1881年至1911年的30年是中国近代西医教育发展的关键阶段。既打破了教会主导的一元化西医教育格局,又为民国时期西医教育的多元化发展奠定了坚实基础。北洋医学堂在此发展过程中扮演了极为重要的角色,开中国近代西医专门教育之先河。本文以北洋医学堂为研究对象,运用考据法等研究方法,梳理其在1881年至1911年的创办背景及历史沿革,系统考察其办学特色和绩效,在充分总结北洋医学堂办学经验、教训和历史贡献的基础上,力图为当今的医学教育改革提供历史借鉴。论文由绪论和正文组成。绪论通过对选题缘由、选题意义及主要研究内容和研究思路等问题的介绍,明确本论文的理论价值和现实意义。正文共七章,由三部分组成。第一部分即第一章,阐述了北洋医学堂创办的历史背景。第二部分包括第二章、第三章、第四章、第五章和第六章,是本论文研究的核心。以1881年至1911年北洋医学堂两个办学阶段的发展为基础,着重探讨两个方面的问题:一是北洋医学堂的历史沿革。主要梳理北洋医学堂的创办经过和沿革情况,以及对北洋医学堂创办时间、名称的考辨;二是北洋医学堂的办学特色和绩效。分别阐述了北洋医学堂的组织架构及管理、教师、学生和课程、教学与考核等情况。第七章是第三部分,对北洋医学堂的历史贡献进行了系统梳理和客观评价,较为全面地总结了北洋医学堂在办学过程中的经验和教训,并从经费支持和制度保障,以及鼓励医学教育的创新等方面为当前的医学教育改革提供有益启示。