新时代增强青年做中国人的志气、骨气、底气研究

来源 :喀什大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangchenlin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
志气、骨气、底气是中华民族生生不息、蓬勃发展的力量之源,更是支撑中华儿女奋进新时代、追逐中国梦的强大精神力量。习近平总书记多次在面向青年的讲话、座谈或书信中强调青年要不断增强做中国人的志气、骨气、底气,这不仅内含习近平总书记对青年成长成才的殷殷关怀和深切期望,也是在迈向第二个百年奋斗目标新征程之际对青年的新要求。青年作为实现中华民族伟大复兴的中坚力量,理应增强做中国人的志气、骨气、底气。但是在现实中青年在实现“伟大梦想”的征途中所面临的挑战依然严峻,形形色色的诱惑冲击着青年做中国人的志气、骨气、底气。这就需要各方响应习近平总书记关于增强青年做中国人的志气、骨气、底气的号召,探索增强青年做中国人的志气、骨气、底气的有效路径,将青年培养成精神振奋、士气昂扬、有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的强国一代,为实现中华民族伟大复兴提供人力支持。本文立足于强国新时代的历史背景,结合新时代青年的历史使命以及青年身心发展规律,在深入研读习近平总书记关于增强做中国人的志气、骨气、底气重要论述的基础上,分五个部分对相关问题进行剖析。第一部分为绪论,主要介绍了本文选题的背景及意义、国内外研究现状、研究思路与方法、创新点与不足,为后续的研究铺路架桥。第二部分为相关概述,主要解释志气、骨气、底气的含义,在此基础上阐释了新时代增强青年做中国人的志气、骨气、底气的主要内涵及重要意义。第三部分为理论支撑,主要从马克思主义经典作家关于青年的论述、中国共产党领导人关于青年志气、骨气、底气的论述以及中华优秀传统文化中探寻新时代增强青年做中国人的志气、骨气、底气的理论支撑。第四部分为现状及问题成因,通过参考权威数据并结合问卷调研分析、归纳新时代青年做中国人的志气、骨气、底气的现状,找出存在的问题并剖析出现问题的深层次原因。第五部分为路径选择,按照“内外兼修、多方发力”的原则,有针对性地从社会、学校、家庭、个人四个方面提出解决问题的策略。
其他文献
语文学习任务群的学习支架搭建要遵循真实情境、综合考量、问题导向三原则,即在学生与文本的真实实践中,综合考量语文学习的基础与发展、阶段关系,以问题促进思维的发展。通过搭建记忆支架唤醒学生学习经验,搭建导读支架丰富学生阅读感受,搭建导写支架激发学生尝试表达,搭建综合支架引导学生灵活运用方法,让学生在单元任务群的学习中,促进语文学科思维的发展,提升语文综合素养。
期刊
政治忠诚教育作为党性教育的灵魂,既是进行自我革命的需要,也是保持党的先进性和纯洁性的需要。党员干部是否坚守政治忠诚以及践行政治忠诚程度如何,会对中国特色社会主义事业的开展有很大影响。进入新时代,面对百年未有之大变局,对党员干部政治忠诚教育进行研究,具有十分重要的意义。文章先从新时代、忠诚等概念入手,接着论述党员干部政治忠诚教育的内容、特征和功能,然后论述了政治忠诚教育在有效防范和化解党内政治风险、
学位
当今世界正面临着大发展、大变革、大调整的百年未有之大变局,一方面,经济全球化推动了全球经济的快速增长,人类享受着发展带来的红利;另一方面,冲突与战争、粮食安全、生态环境等等都出现了严重的问题。在这样的时代背景下,培育一种超越国界的价值共识以擘画人类文明交流的新范式,是中国与世界都必须面对的重大课题。2015年9月28日,习近平总书记在第七十届联合国大会一般性辩论时的讲话中指出:“和平、发展、公平、
学位
社会主义核心价值观是当代中国精神的集中反映,凝结着全体人民的共同价值追求。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义核心价值观建设,多次在重要场合阐述社会主义核心价值观培育和践行等系列问题。习近平关于社会主义核心价值观的重要论述为我国社会发展以及实现现代化目标提供了强有力的思想基础,为广大人民群众提供了正确的价值导向。通过梳理习近平关于社会主义核心价值观的重要论述,系统阐述习近平社
学位
<正>2022年版课标指出,语文教学要“以语文实践活动为主线,以学习主题为引领,以学习任务为载体,整合学习内容、情境、方法和资源等要素,设计语文学习任务群”。可见,小学语文学习任务群设计强调以学生为主体的过程性体验,教学过程中需关注学习情境和语文实践活动。那么,在学习任务群理念引领下的大单元教学应如何设计与实施呢?
期刊
习近平总书记在党的二十大报告中指出:“国家安全是民族复兴的根基,社会稳定是国家强盛的前提”,为应对加速演进的世界百年未有之大变局,以习近平同志为核心的党中央进一步明确国家安全护航中国式现代化的时代使命,将马克思主义理论同中国国家安全实践有机结合,创造性地提出总体国家安全观。在总体国家安全观的指导下,我国国家安全事业取得历史性成就,实现中华民族伟大复兴必须贯彻落实总体国家安全观。国民的国家安全意识是
学位
贫困是人类社会发展过程中永恒的主题,也是贯穿马克思毕生研究的主线之一。马克思反贫困思想是马克思本人立足于资本主义社会的现实条件下所进行的理论思辨,他洞见了人类治理的重大难题,为我们提供了有价值的思考和答案。马克思反贫困思想有着明晰的出场逻辑。马克思批判吸收空想社会主义者、西方经济学家、德国古典哲学家的丰厚思想营养,从无产阶级立场出发,立足于无产阶级的贫困现实,给予了当时资本主义社会经济环境和政治制
学位
思想政治教育本质是思想政治教育的“立论之本”“形象之本”和“实践之本”,是思想政治教育学的基本问题和基本理论。面对思想政治教育实践和实效对“是什么”问题的不断审视,思想政治教育本质研究成为当前进一步提高思想政治教育学的科学性和学科性的必要。揭示思想政治教育本质不仅需要作为指导方法的哲学观念,还需要作为凝练陈述的表达形式。一方面思想政治教育本质研究应依照辩证唯物主义的哲学方法,即以过程本质论揭示思想
学位
为了全面贯彻国家的教育方针,引导学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,聚焦学生发展核心素养显得极为重要。就语文学科而言,应着力挖掘语文作品中的教学价值,提升学生的语文核心素养。自20世纪20年代以来,鲁迅作品在各个版本的语文教材中一直占有非常关键的地位。鲁迅作品中蕴含了丰富且深刻的教学价值,例如其作品中所蕴含的中华优秀传统文化、革命文化是促使学生树立文化自信、铸牢学生中华民族共同体
学位
<正>【单元写作目标】按一定顺序把事情的过程写清楚。【单元教学规划】板块一:写读互促,了解单元主题第1-2课时教学目标:1.能积累和勤奋学习有关的成语;2.能借助注释和学习经验理解两则文言文和古诗;3.能背诵《囊萤夜读》和《独坐敬亭山》。学习任务:1.表达与交流:学习语文园地“词句段运用”中的成语,了解成语的含义,讲述相关成语故事;
期刊