【摘 要】
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语文学习任务群的学习支架搭建要遵循真实情境、综合考量、问题导向三原则,即在学生与文本的真实实践中,综合考量语文学习的基础与发展、阶段关系,以问题促进思维的发展。通过搭建记忆支架唤醒学生学习经验,搭建导读支架丰富学生阅读感受,搭建导写支架激发学生尝试表达,搭建综合支架引导学生灵活运用方法,让学生在单元任务群的学习中,促进语文学科思维的发展,提升语文综合素养。
【基金项目】
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福建省三明教育学院2023年度“名师名校长培养对象”专项课题“大单元视域下小学语文学习任务群的构建的实施策略研究”（课题编号:ZXKTM-2352）；
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语文学习任务群的学习支架搭建要遵循真实情境、综合考量、问题导向三原则,即在学生与文本的真实实践中,综合考量语文学习的基础与发展、阶段关系,以问题促进思维的发展。通过搭建记忆支架唤醒学生学习经验,搭建导读支架丰富学生阅读感受,搭建导写支架激发学生尝试表达,搭建综合支架引导学生灵活运用方法,让学生在单元任务群的学习中,促进语文学科思维的发展,提升语文综合素养。
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